七年级英语下册 Unit 5 Why do you like pandas Section B第3课时（1a-1d）说课稿 （新版）人教新目标版.docxVIP

七年级英语下册Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第3课时（1a-1d）说课稿（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为七年级英语下册Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第3课时（1a-1d），主要围绕动物喜好及原因展开。教学内容包括：

1.学习词汇：panda,koala,parrot,crocodile等动物名称，以及相关形容词，如cute,funny,interesting等。

2.学习句型：Whydoyoulikepandas?Becausetheyarecute.Whatelsedoyoulike?等表达喜好的句子。

3.听力练习：通过1a、1b部分听力材料，提高学生听力理解能力，学习如何询问和回答喜好。

4.口语练习：通过1c、1d部分口语活动，培养学生用英语描述动物喜好及原因的能力。

5.语法点拨：复习一般现在时态的运用，掌握主语为第三人称单数的动词变化。

6.课后作业：巩固所学内容，布置相关练习题，提高学生的语言运用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本课所学词汇和句型，提高学生用英语描述动物喜好及原因的能力。

2.文化意识：通过学习不同动物的特点，增强学生对动物保护意识的认识，激发学生对自然和生物多样性的兴趣。

3.思维品质：训练学生通过听力材料和口语练习，培养观察、分析、推理的能力，提升逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：引导学生主动参与课堂活动，培养合作学习习惯，提高自主学习能力和解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述动物喜好的词汇和句型。

2.运用一般现在时态描述喜好和原因。

难点：

1.主语为第三人称单数的动词变化。

2.听力材料中快速语速和口语化表达的理解。

解决办法：

1.采用图片和实物辅助教学，帮助学生形象记忆词汇。

2.通过课堂互动，如角色扮演和小组讨论，让学生在实际语境中练习使用句型。

3.设计针对性的练习，强化第三人称单数动词变化规则，如填空、改写句子等。

4.在听力训练中，先播放慢速录音，让学生适应语音和语调，再逐步提高语速。

5.对听力材料进行逐段分析，帮助学生理解口语化表达和俚语，提高听力理解能力。

四、教学资源准备

1.教材：人教版新目标英语七年级下册。

2.辅助材料：动物图片、相关词汇卡片、听力练习录音、投影仪或智能板。

3.教学工具：白板、马克笔、擦板。

4.教室布置：确保教室有足够空间进行小组活动，提前设置好小组讨论区。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用动物图片进行头脑风暴，引导学生说出自己喜欢的动物。

-提问学生：Whydoyoulikethisanimal?鼓励学生用英语简单表达喜好及原因。

2.讲授新知（20分钟）

-呈现教材1a部分图片，引导学生学习新词汇。

-播放1b部分听力材料，让学生回答关于动物的问题。

-教师示范并引导学生练习使用目标句型：Whydoyoulikepandas?Becausetheyarecute.

-分组练习，学生之间相互询问对方的动物喜好，并回答原因。

-对动词第三人称单数变化进行讲解和练习。

3.巩固练习（10分钟）

-进行1c部分的听力练习，让学生听并匹配动物和原因。

-学生完成1d部分的口语练习，教师提供反馈和指导。

-设计一些填空和改写句子的练习，巩固动词第三人称单数的运用。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课学习的词汇、句型和语法点。

-学生分享他们在课堂活动中的体会和收获。

5.作业布置（5分钟）

-布置相关的课后作业，包括听力练习、书写关于动物喜好的段落。

-提醒学生复习一般现在时态的第三人称单数动词变化。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物世界》英文版文章，介绍不同动物的特点和生活习性。

-《保护濒危动物》英文小册子，让学生了解濒危动物的保护知识和行动。

-《英语学习》杂志中关于动物习性的英语短文，提高学生的阅读理解能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一种动物，用英文查找资料并撰写一篇关于该动物习性和保护措施的短文。

-观看英文动物纪录片，如BBC的《地球脉动》（PlanetEarth），并讨论片中动物的行为和生存环境。

-设计一个简单的英语问卷，调查家人和朋友的动物喜好，用英文整理并分析调查结果。

-参与在线英语学习平台的相关课程，如动物科普知识、英语语法练习等