江苏省沭阳县潼阳中学高中英语 Unit 1 Laughter is good for you说课稿3 牛津译林版选修6.docxVIP

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit1Laughterisgoodforyou说课稿3牛津译林版选修6

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit1Laughterisgoodforyou这一内容，帮助学生深入理解幽默对身心健康的积极影响。结合高中生的年龄特点和认知水平，我将引导学生掌握课文中的关键词汇和句型，培养他们的阅读理解能力及跨文化交际意识。同时，通过课堂活动和实践练习，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际运用能力，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读课文获取信息、分析和整合文本内容的能力，以及在讨论中运用目标语言表达个人观点的能力。

2.文化意识：增强学生对幽默在不同文化背景下的理解，提升对文化差异的敏感度和尊重多元文化的能力。

3.思维品质：训练学生批判性思维，通过课文内容引发对健康生活方式的思考，鼓励创新思维和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，通过互动活动和实践练习，提高学生运用英语策略进行有效学习的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.课文中关于幽默对健康益处的关键句型和短语。

2.对课文内容的深入理解，包括幽默如何影响心理和生理健康。

难点：

1.对复杂句子结构的理解。

2.将课文中的知识点应用到实际情境中。

解决办法：

1.针对关键句型和短语，通过例句展示和模仿练习，帮助学生掌握其用法。

2.对于课文内容的理解，采用问题引导和小组讨论的方式，让学生在互动中深化理解。

3.对于复杂句子结构，通过分解句子成分、对比分析，帮助学生逐步理解。

4.设计角色扮演和情景模拟活动，让学生在实际语境中使用所学知识，提高语言运用能力。

突破策略：

-利用多媒体辅助教学，增加视觉和听觉输入，提高学习效率。

-鼓励学生提问和表达，及时解答疑惑，促进知识的内化。

-定期进行小测验，巩固所学内容，及时反馈学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备牛津译林版选修6英语教材。

2.辅助材料：准备课文相关幽默视频片段、健康主题的图片及思维导图模板。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响设备，以及用于课堂互动的白板和markers。

4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，每组配备必要的讨论材料。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布课文预习资料，包括课文原文和幽默相关的背景资料。

-设计预习问题：设计问题如“幽默如何影响人的心理和生理健康？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习情况，及时了解学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读课文，理解幽默与健康的关系。

-思考预习问题：学生思考问题并记录自己的理解，准备课堂讨论。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，发展独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便学生预习和教师监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放幽默视频，引出本课主题“Laughterisgoodforyou”。

-讲解知识点：讲解课文中的关键句型和短语，如“begoodfor”，“haveaneffecton”。

-组织课堂活动：小组讨论幽默如何影响健康，进行角色扮演练习相关句型。

-解答疑问：解答学生在学习过程中的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将所学应用到实际情境中。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解课文中的语言点和健康主题。

-实践活动法：通过实践活动，让学生在实际中运用所学。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与幽默和健康相关的写作或口头作业。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，练习使用课文中的语言。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解幽默与健康的关系。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生通过反思总结提高学习效率。

本节课的教学实施过程中，重点在于让学生理解幽默对健康的积极影响，并掌握相关语言表达。难点在于将课文中的抽象概念应用到具体情境中，以及理解复杂的语言结构。通过上述教学活动的设计，旨在帮助学生突破这些重点和难点。

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