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七年级信息技术6.2图片的加工说课稿人教新课标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级信息技术6.2图片的加工说课稿人教新课标版

课程基本信息

1.课程名称：七年级信息技术6.2图片的加工

2.教学年级和班级：七年级（2）班

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕信息素养、技术素养和创新素养展开。通过学习和实践图片加工的基本技巧，培养学生获取、分析、处理信息的能力，提高学生的信息素养。同时，通过动手操作，让学生掌握图片编辑软件的基本功能，培养学生的技术素养。此外，鼓励学生在图片加工过程中发挥创意，培养学生的创新素养。在教学过程中，注重引导学生主动探究、合作交流，提高学生的实践能力和团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握以下核心知识：

-图片的基本概念，包括分辨率、颜色模式、文件格式等；

-常用图片编辑软件（如Photoshop、Paint.NET等）的基本操作；

-图片加工的基本技巧，如裁剪、调整大小、亮度对比度调整、滤镜应用等。

具体举例：

-教学中需要强调分辨率对于图片质量和打印效果的影响，让学生理解在不同场景下如何选择合适的分辨率。

-图片编辑软件的基本操作，如选择工具、画笔工具、图层概念等，是学生必须掌握的基础技能。

-图片加工技巧，例如如何使用裁剪工具去除图片多余部分，如何调整图片的亮度和对比度以改善视觉效果，以及如何应用滤镜增强图片的艺术效果。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下内容，需要教师采取有效方法帮助学生理解和掌握：

-图片编辑软件中的图层概念和操作，包括图层的创建、合并、隐藏和锁定等；

-图片加工技巧的灵活运用，如色彩平衡、色彩饱和度调整等高级操作；

-对于滤镜效果的理解和选择，如何根据图片内容和创意需求选择合适的滤镜。

具体举例：

-图层概念是图片编辑中的核心概念，学生可能难以理解图层的叠加原理和作用，需要通过实际操作演示和练习来加深理解。

-色彩平衡和饱和度调整等高级操作需要学生对色彩理论有一定的了解，教师可以通过对比分析不同调整效果，帮助学生掌握调整方法。

-滤镜的选择和效果理解，学生可能不知道如何根据不同的图片内容和创意需求选择合适的滤镜，教师可以提供多种滤镜效果案例，让学生通过实践来感受不同滤镜的特点和适用场景。

教学资源准备

1.教材：人教新课标版《七年级信息技术》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与课程内容相关的图片素材、视频教程，以及图表资料，以PPT形式展示。

3.实验器材：计算机、投影仪、图片编辑软件（如Photoshop、Paint.NET等），确保所有设备正常运行。

4.教室布置：将学生分为小组，每组一台计算机，方便学生进行实际操作和小组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图片加工的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道图片加工是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些经过加工的图片和原始图片的对比，让学生初步感受图片加工的魅力。

-简短介绍图片加工的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图片加工基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图片加工的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解图片加工的定义，包括其主要组成元素或结构，如裁剪、调整大小、亮度对比度调整等。

-详细介绍图片加工的组成部分或功能，使用PPT展示相关操作步骤和效果。

-通过实例或案例，让学生更好地理解图片加工的实际应用或作用。

3.图片加工案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图片加工的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的图片加工案例进行分析，如修复老照片、制作海报等。

-详细介绍每个案例的背景、操作步骤和最终效果，让学生全面了解图片加工的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用图片加工解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论图片加工的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与图片加工相关的主题进行深入讨论，如图片风格转换、特效制作等。

-小组内讨论该主题的现有技术、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图片加工的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展