河北省邯郸市八年级语文上册 第六单元 第21课《孟子》二章说课稿 新人教版.docxVIP

河北省邯郸市八年级语文上册第六单元第21课《孟子》二章说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

河北省邯郸市八年级语文上册第六单元第21课《孟子》二章说课稿新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为河北省邯郸市八年级语文上册新人教版第六单元第21课《孟子》二章。本节课将引导学生学习《孟子》中的“得道多助，失道寡助”和“生于忧患，死于安乐”两个章节，通过解读孟子对人性、道德和社会的深刻见解，培养学生的文言文阅读能力和道德修养。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：一是《孟子》作为儒家经典，与之前学习的《论语》相辅相成，有助于学生更好地理解儒家思想；二是本节课所选的两个章节与学生在生活中遇到的道德困境和人生哲理有关，能够激发学生的思考，将所学应用于实际生活中。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《孟子》二章，提高学生文言文的阅读理解能力，培养学生准确、流利地朗读文言文，理解并运用孟子思想中的关键词句。

2.思维发展与提升：引导学生深入分析孟子的道德观念和人生哲理，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力，提高学生运用所学知识解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过学习《孟子》二章，使学生了解儒家文化，感受传统文化的魅力，增强文化自信，培养学生的民族自豪感。

4.审美鉴赏与创造：引导学生体会孟子文章的审美价值，培养学生的审美情趣，激发学生对优秀传统文化的兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了《论语》等儒家经典的基本知识，对文言文有了一定的阅读理解能力，能够理解文章的基本内容和部分文言文词汇。

2.学生对传统文化具有浓厚的兴趣，愿意探索古代圣贤的思想。在能力方面，学生具备初步的逻辑思维和批判性思维能力，喜欢通过讨论和合作来学习。在风格上，学生倾向于通过实例和故事来理解抽象概念，喜欢互动式和参与式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：文言文阅读难度较大，部分生僻字词可能难以理解；孟子思想中的道德观念和哲学观点较为深奥，需要老师适当的引导和解释；将孟子的思想应用到现实生活中，可能需要更多的思考和讨论。此外，由于学生的学习背景和经验不同，对文言文的接受程度和理解能力也会有所不同，需要老师因材施教。

教学资源

-《孟子》文本资料

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-白板和marker笔

-信息化教学资源（相关视频、音频材料）

-学生作业本和文具

-互动讨论小组分工表

-课程辅助材料（儒家思想背景资料）

-教学评价工具（测试题、反馈表）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《孟子》二章的预习资料，包括文本注解和背景介绍，明确学生需要预习的内容和目标。

-设计预习问题：设计问题如“孟子如何看待人性？”和“‘得道多助，失道寡助’在现代社会中的意义是什么？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过线上平台监控学生的预习情况，及时了解学生的困惑和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读《孟子》二章，理解孟子关于人性和社会伦理的观点。

-思考预习问题：学生根据预习问题，思考孟子的思想内涵，形成自己的见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的答案提交至线上平台，供教师评估和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高独立思考能力。

-信息技术手段：利用线上平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个现代社会中的道德困境，引出孟子的思想，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解孟子的人性观和社会伦理观，通过实例分析，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨孟子思想在现代社会的应用。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解课程内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题和孟子思想的深层含义。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的见解和思考。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解孟子思想，确保学生掌握重点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解孟子的思想。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解孟子思想，掌握文言文阅读技能。

-培养学生的批判性思维和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与孟子思想相关的课后作业，如撰写小论文或思维导图。

-提供拓展资源：提供相