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《示儿》教学设计
一、教学目标
1.能够正确流利地朗读并背通古诗，认识“祭”“乃”等生字。理解“元”、“九州同”、“王师”、“中原”、“乃翁”在诗中的意思。
2.在朗读的过程中掌握诗歌大意，把握诗歌内涵。
3.理解诗人强烈的爱国主义情感，从而加强对学生的爱国主义教育。
二、教学重难点
1、体会诗的意境，感受诗人的爱国主义情感。理解陆游一生都渴望收复失地，统中原，可直到生命最后一刻都无法实现愿望的原因以及诗人的悲愤之情。、通过朗读引导学生理解诗歌大意。
三、教学过程
（一）导入
图片导入，掲题一《示儿》
（二）初读古诗
1.教师范读，引导学生划分节奏，读准字音
死去元知知万事空，但悲不见九州同。
通过朗读引导学生理解“元”同“原”、“九州同”的意思，从而理解诗意，理解诗人悲伤的原因。
王师北定中原日，家察无忘告乃翁。
通过朗读引导学生理解“王师”、理解“乃翁”指的是陆游，从而理解诗意，理解“北定中原”是陆游一生的愿望。
四、情感升华
作者“悲”的是什么?体现了作者怎样的情怀?(至死不渝的爱国情怀)。
总结
作者虽然悲伤不能看到国家统一，但是相信国家必然统一。我们可以深切感受到作者无限期盼的情感。
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