2024年六年级品社下册《资源亮出黄牌》说课稿 未来版.docxVIP

2024年六年级品社下册《资源亮出黄牌》说课稿未来版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：六年级品社下册《资源亮出黄牌》

2.教学年级和班级：2024年六年级（1）班

3.授课时间：2024年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课通过讲述资源的有限性和珍惜资源的重要性，引导学生认识到节约资源、保护环境的紧迫性，培养学生良好的环保意识和行为习惯。内容与课本紧密关联，旨在提高学生的品德素养和社会责任感。

二、核心素养目标

1.理解资源的有限性和可持续发展的概念，培养生态环保意识。

2.提升观察和分析资源问题的能力，形成节约资源的行为习惯。

3.增强社会责任感，积极参与到资源保护和环境改善的实际行动中。

三、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的知识基础和思维能力，对周围的社会现象有了一定的认识。在知识层面，学生对自然资源有了初步的了解，但对其有限性和可持续性认识不足。在能力方面，学生具备一定的观察力和分析问题的能力，但需要进一步引导和提升，以更好地理解资源问题。在素质上，学生有较强的学习兴趣和参与意识，但缺乏深入的环保意识和实际行动。

行为习惯方面，学生在日常生活中可能存在浪费资源的现象，需要通过课程学习养成节约资源的习惯。此外，学生对课程的学习态度积极，但可能缺乏持久的学习动力和深入思考的习惯，这对课程学习产生了一定的影响。因此，本节课的教学应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究资源问题，培养良好的环保行为习惯。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《资源亮出黄牌》章节的学习材料，确保每位学生人手一份。

2.辅助材料：准备相关资源的图片、统计数据图表以及环保教育视频，以增强学生的直观感受。

3.教室布置：设置资源展示区，方便学生直观了解不同资源；划分讨论小组区域，促进合作学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以“你身边常见的资源有哪些？”这一问题引导学生思考，让学生举例说明日常生活中使用的资源，如水、电、纸张等。接着提出“这些资源会用完吗？”的问题，激发学生的好奇心和探究欲望，导入新课《资源亮出黄牌》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍资源的概念、分类和特点，让学生理解资源的有限性和可再生资源与非可再生资源的区别。接着，通过图片和数据展示，让学生了解我国资源现状和面临的问题，如水资源短缺、能源消耗过大等。然后，引导学生探讨如何节约资源、保护环境，分享一些实用的节约资源的方法和技巧。

在讲授过程中，穿插一些互动环节，如小组讨论、问答等，让学生积极参与，加深对资源问题的理解。

3.巩固练习（10分钟）

给出一些关于资源利用和环保的实例，让学生判断哪些行为是节约资源的，哪些是浪费资源的。同时，让学生结合自己的生活实际，提出至少一个节约资源的措施。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：结合本节课所学内容，写一篇关于如何节约资源、保护环境的短文，字数不少于300字。要求学生结合自己的生活实际，提出具体的环保措施和建议。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解资源的概念、分类和特点，认识到资源的有限性和可再生资源与非可再生资源的区别。通过本节课的学习，学生对我国资源现状有了清晰的了解，对资源问题的严重性有了深刻的认识。

2.思维能力：学生在课堂讨论和练习中，表现出较强的观察力和分析问题的能力。他们能够结合自己的生活实际，发现身边的资源浪费现象，并提出相应的节约措施。

3.环保意识：学生在学习过程中，逐渐形成了生态环保意识。他们认识到保护环境、节约资源的重要性，表示愿意在日常生活中践行环保行动。

4.行为习惯：学生在本节课的影响下，开始关注自己的行为习惯，逐步养成节约资源、保护环境的良好习惯。例如，他们学会了关灯节水、减少使用一次性餐具等。

5.社会责任感：学生通过本节课的学习，增强了社会责任感。他们意识到自己是社会的一份子，有责任参与到资源保护和环境改善的行动中。

6.实践能力：学生在课堂练习和作业中，提出了许多具有实际意义的节约资源和保护环境的措施。这些措施有助于他们在生活中践行环保理念，提高实践能力。

七、板书设计

①资源分类

-可再生资源

-非可再生资源

②资源现状与问题

-我国资源现状

-面临的资源问题

③节约资源措施

-生活中的节约行为

-环保意识的培养

-社会责任感的增强

八、教学反思

今天的课堂上，我对《资源亮出黄牌》这一课的教学效果进行了深入反思，以下是我的几点思考：

在导入新课时，我发现通过提出与学生生活紧密相关的问题，能够有效吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。学生们对于资源浪费