山东省郯城县红花镇九年级历史下册 第八单元 现代科学技术和文化 17《第三次科技革命》说课稿1 新人教版.docx

山东省郯城县红花镇九年级历史下册第八单元现代科学技术和文化17《第三次科技革命》说课稿1新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是山东省郯城县红花镇九年级历史下册第八单元现代科学技术和文化第17课《第三次科技革命》。本节课将详细介绍第三次科技革命的发生背景、重要发明及其对世界的影响。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课是对之前学过的第二次工业革命及其影响的延伸和拓展，通过学习第三次科技革命，使学生了解科技发展对人类社会的影响，进一步认识到科技是第一生产力的观点。同时，本节课的内容也为学生理解现代科技发展趋势和我国科技发展战略奠定基础。

二、核心素养目标

1.培养学生的历史思维，通过分析第三次科技革命的特点和影响，提高学生运用史料、归纳总结和批判性思维的能力。

2.增强学生的历史责任感，引导学生认识到科技进步对国家发展的重要性，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。

3.培养学生的全球视野，通过了解第三次科技革命对世界的影响，提高学生关注世界科技发展趋势和国际竞争的意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.第三次科技革命的主要发明及其对人类社会的影响。

2.第三次科技革命的特点及其与第二次工业革命的联系与区别。

难点：

1.理解第三次科技革命对经济全球化、政治多极化的推动作用。

2.掌握第三次科技革命对我国科技发展的启示。

解决办法：

1.通过多媒体展示第三次科技革命的重要发明，如计算机、互联网、生物技术等，让学生直观感受科技进步带来的变化。

2.结合实际案例，分析第三次科技革命对经济、政治、文化等方面的影响，帮助学生理解其作用机制。

3.通过课堂讨论、小组合作等方式，引导学生探讨第三次科技革命与第二次工业革命的联系与区别，加深对科技革命发展脉络的认识。

4.结合我国科技发展的实际情况，讲解第三次科技革命对我国科技发展的启示，激发学生的爱国情怀和责任感。

四、教学资源

1.软硬件资源：投影仪、电脑、音响设备、历史教材、相关历史资料。

2.课程平台：校园网络教学平台、多媒体教室。

3.信息化资源：历史教学课件、历史纪录片片段、科技革命相关图片。

4.教学手段：小组讨论、课堂提问、案例分析、互动游戏。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对第三次科技革命的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道第三次科技革命是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于第三次科技革命的代表成果，如计算机、互联网、智能手机等图片或视频片段，让学生初步感受科技革命的魅力。

简短介绍第三次科技革命的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.第三次科技革命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解第三次科技革命的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解第三次科技革命的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍第三次科技革命的核心技术，如信息技术、生物技术、新能源技术等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.第三次科技革命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解第三次科技革命的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的第三次科技革命案例进行分析，如互联网的发展、基因编辑技术的应用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解第三次科技革命的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用第三次科技革命解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论第三次科技革命的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与第三次科技革命相关的主题进行深入讨论，如人工智能、大数据等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对第三次科技革命的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调第三次科技革命的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括第三次科技革命的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调第三次科技革命在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用第三次科技革命的成果。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于第三次科技革命对现代社会影响的短文或报