四年级信息技术上册 第一单元 第1课《制作月历》说课稿2 冀教版.docx

四年级信息技术上册第一单元第1课《制作月历》说课稿2冀教版

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设计思路

本节课《制作月历》旨在让学生掌握基本的计算机操作技能，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。我将从以下几点展开教学设计：

1.结合四年级学生的认知特点，以冀教版教材为依据，循序渐进地引导学生学习月历的制作方法。

2.通过实际操作，让学生掌握Word的基本操作，如插入表格、调整行列、输入文字等。

3.注重培养学生的创新意识，鼓励学生在制作月历的过程中加入个性化元素。

4.以小组合作的形式进行课堂实践，培养学生的团队协作能力。

5.结合课程内容，进行课堂小结和课后作业布置，巩固所学知识。

核心素养目标

1.信息素养：培养学生获取、分析、处理和运用信息的能力，通过制作月历，让学生学会利用信息技术解决生活中的实际问题。

2.创新思维：激发学生的创意设计思维，鼓励他们在制作月历的过程中融入个人特色，培养创新意识。

3.实践能力：通过动手操作，提高学生的计算机操作技能，锻炼他们运用信息技术工具解决具体问题的能力。

4.团队协作：在小组合作中，培养学生的沟通协调能力，学会与他人合作完成任务，提升团队协作水平。

教学难点与重点

1.教学重点

-Word软件的基本操作：本节课的核心内容是教授学生如何使用Word软件插入表格、调整行列和输入文字。例如，如何通过“插入”菜单添加表格，以及如何调整表格的行列和单元格大小，这是学生必须掌握的基本技能。

-月历的基本结构：讲解月历的构成，包括日期的排列、节假日标注等，使学生能够理解并设计出结构清晰的月历。

2.教学难点

-表格的高级应用：对于四年级学生来说，如何合并单元格、调整表格样式等高级操作是学习的难点。例如，合并单元格来制作标题行，或者调整表格边框样式，这些操作需要学生具有一定的操作技巧和耐心。

-个性化设计的实现：学生在制作月历时，如何将个人创意融入设计中，如添加背景图案、调整字体颜色和大小等，这些个性化设计的实现是学生面临的另一个难点。学生可能需要掌握一定的审美观和Word软件的高级功能，才能完成具有个性化的月历设计。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解Word软件操作步骤，同时现场示范制作月历的过程，让学生直观学习。

2.设计小组合作活动，让学生在小组内讨论并分工合作完成月历的制作，促进学生的互动交流和团队协作。

3.利用多媒体教学，展示不同风格的月历案例，激发学生的创意灵感，同时辅助教学难点的可视化讲解。

4.通过项目导向学习，让学生以完成个人月历作品为目标，逐步实现从基础操作到个性化设计的过程。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开课之初，通过展示一个精美的月历作品，激发学生的兴趣和好奇心。随后提出问题：“你们知道这个月历是如何制作出来的吗？”引导学生思考并回答，从而自然引入本节课的主题——《制作月历》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解Word软件的基本操作，包括如何插入表格、调整行列、输入文字等。通过分步骤的讲解和操作演示，让学生初步掌握制作月历的基本技能。接着，介绍月历的基本结构，包括日期的排列、节假日标注等。在此过程中，教师会重点强调月历制作的关键步骤和注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

在学生掌握基本操作后，安排一次巩固练习。教师提供一份简单的月历模板，要求学生根据所学知识，独立完成一个月份的月历制作。教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几名学生展示他们制作的月历，并对学生的作品进行点评，总结学生在本节课中学到的知识和技能。同时，针对学生在练习中遇到的问题，给予解答和指导。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生根据本节课所学，制作一份个性化的月历，可以添加背景图案、调整字体颜色和大小等。同时，提醒学生按时完成作业，并鼓励他们发挥创意。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握Word软件的基本操作：通过本节课的学习，学生能够熟练地使用Word插入表格、调整行列、输入文字等基本操作，为后续深入学习计算机应用打下坚实的基础。

2.理解月历的基本结构：学生能够理解月历的构成，包括日期的排列、节假日标注等，从而在设计月历时能够合理安排内容，使月历更具实用性。

3.提高创新设计能力：在学习制作月历的过程中，学生能够将个人创意融入作品中，如添加背景图案、调整字体颜色和大小等，培养了学生的审美观和创新能力。

4.增强团队协作能力：通过小组合作完成月历制作，学生在讨论和分工合作中学会了沟通与协调，提高了团队协作能力。

5.解决实际问题的能力：学生能够将所学的计算机技能应用于实际生活中，如制作家庭月历、班级活