八年级地理上册 第三章 第2节 土地资源说课稿 新人教版.docxVIP

八年级地理上册第三章第2节土地资源说课稿新人教版

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授课时间

教学内容

本节课为新人教版八年级地理上册第三章第2节《土地资源》。本节课主要内容包括：

1.土地资源的概念、分类和分布特点。

2.我国土地资源的总量、人均占有量及分布状况。

3.土地资源的利用现状和存在的问题。

4.土地资源的保护和合理利用。

核心素养目标

1.培养学生运用地理知识分析土地资源分布和利用现状的能力。

2.增强学生对我国土地资源保护和合理利用的责任感与使命感。

3.提高学生运用地理信息技术手段调查、研究土地资源的能力。

4.培养学生合作学习、分享交流的团队协作意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-我国土地资源的分类和分布特点：明确耕地、林地、草地等不同类型土地资源的分布规律，例如，掌握耕地主要分布在我国的东部地区，而草地和林地则主要分布在中西部地区。

-土地资源的利用现状和存在的问题：分析我国土地资源利用中存在的问题，如土地资源浪费、耕地面积减少、土地退化等，举例说明这些问题对农业、生态环境等方面的影响。

-土地资源的保护和合理利用：强调土地资源保护和合理利用的重要性，如实施最严格的耕地保护制度、提高土地利用率、推进土地整治等。

2.教学难点

-土地资源分布图的阅读和分析：学生可能难以准确读取和理解土地资源分布图，教师应引导学生学会如何从地图中获取信息，例如，通过地图上的颜色、符号和比例尺来识别不同类型的土地资源分布。

-我国土地资源利用现状的案例分析：学生对具体案例的理解可能存在难度，教师可以通过具体案例来讲解，如分析某个地区土地资源过度开发导致的生态环境问题，以及采取的相应治理措施。

-土地资源保护和合理利用的策略：学生可能难以理解如何具体实施保护措施，教师可以结合实例讲解，如介绍退耕还林、还草工程的具体做法和效果，以及提高土地利用率的具体措施。以下是具体细节：

-教学重点举例：讲解耕地、林地、草地分布时，可以通过展示我国土地利用现状图，让学生直观地看到不同类型土地资源在我国的分布情况。

-教学难点举例：在分析土地资源利用现状时，可以选取具体的地区或案例，如华北地区的地下水超采问题，引导学生理解其背后的原因和影响。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解土地资源的分类、分布和利用现状，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：引导学生就土地资源的保护和合理利用进行小组讨论，培养学生的思辨能力和合作精神。

3.案例分析法：通过分析具体地区的土地资源利用案例，帮助学生理解理论知识在实际中的应用。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示土地资源分布图和利用现状，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：利用地理信息系统（GIS）软件，让学生亲自操作，体验土地资源调查和分析的过程。

3.网络资源利用：引导学生访问相关网站，获取更多土地资源利用和保护的信息，拓展知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括土地资源分布图、相关视频和文档，要求学生了解土地资源的分类和分布特点。

-设计预习问题：设计问题如“我国耕地主要分布在哪些地区？草地和林地呢？”，引导学生思考土地资源的分布规律。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，形成对土地资源分布的基本认识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师评估和指导。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习主动性。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示我国土地资源分布图，引导学生关注土地资源的分布差异。

-讲解知识点：详细讲解土地资源的分类、分布和利用现状，结合具体案例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨如何合理利用土地资源。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对土地资源的分类和分布特点进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，探讨土地资源的合理利用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解土地资源的相关知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中探讨土地资源的利用问题。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.