五年级信息技术下册 第二课 室内环境污染调查说课稿 龙教版.docx

五年级信息技术下册第二课室内环境污染调查说课稿龙教版

一、设计思路

本节课以“室内环境污染调查”为主题，结合五年级学生的认知水平，以信息技术为手段，通过引导学生观察、分析、实践，培养学生对室内环境污染问题的关注和解决能力。课程内容紧密联系课本，以龙教版信息技术教材为依据，围绕室内环境污染的概念、来源、危害以及调查方法等方面进行设计。通过实际操作，让学生学会利用信息技术工具进行调查、分析和总结，提高学生的信息素养和实践能力。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动关注室内环境污染问题的意识，学会从日常生活中发现信息，提高信息敏感度。

2.计算思维：培养学生运用信息技术手段进行调查、分析、解决问题的能力，发展逻辑思维和创新能力。

3.信息素养：培养学生运用信息技术工具进行室内环境污染调查的技巧，提高信息检索、处理、应用的能力。

4.合作与交流：培养学生与他人合作进行调查、分享调查成果，提高沟通协作能力和团队意识。

三、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的信息素养和操作计算机的基本技能，能够使用网络资源进行信息检索，但在信息筛选和处理方面仍需提高。在知识方面，学生对室内环境污染的概念和来源有一定的了解，但对其具体危害和调查方法认识不足。在能力方面，学生具备基本的观察和分析能力，但缺乏实际操作和调查的经验。在素质方面，学生具有较强的求知欲和好奇心，但注意力容易分散，需要教师引导。此外，学生在行为习惯上，部分学生可能存在拖延、注意力不集中等问题，这可能会影响课程学习的效率。针对这些情况，教学中应注重激发学生的学习兴趣，采用生动有趣的教学方式，引导学生积极参与，培养良好的学习习惯。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放龙教版信息技术教材第二课《室内环境污染调查》相关章节，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：收集与室内环境污染相关的图片、视频和案例，以多媒体形式展示，增强学生的直观感受。

3.实验器材：准备空气质量检测仪、采样器等实验器材，确保实验的准确性和安全性。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备电脑和实验器材，便于学生合作学习和实验操作。

五、教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！上节课我们一起学习了室内环境污染的基本概念，今天我们将深入探讨室内环境污染的调查方法。请大家先回顾一下上节课的内容，谁能告诉我什么是室内环境污染？”

2.提出问题

-“室内环境污染对我们的健康有什么影响呢？我们该如何进行室内环境污染的调查呢？这就是我们今天要学习的重点内容。”

3.学习室内环境污染调查的基本方法

-“首先，我们来了解一下室内环境污染调查的基本步骤。第一步是确定调查目标，比如我们要调查家里的空气质量。第二步是选择合适的调查方法，比如采样、检测等。第三步是记录和分析数据，最后撰写调查报告。”

-“现在，请同学们打开教材，我们一起学习如何确定调查目标。教材上有一些案例，请大家仔细阅读，并思考如何确定自己的调查目标。”

4.实践操作——确定调查目标

-“接下来，我们将进行一个小活动。请大家分成小组，每组选择一个具体的室内环境污染问题作为调查目标。比如，可以是家里的甲醛污染、厨房油烟、灰尘等。确定目标后，每组讨论并列出调查的具体内容。”

5.学习调查方法

-“现在，我们已经确定了调查目标，接下来需要学习调查方法。请同学们翻到教材第XX页，我们一起学习采样和检测的方法。采样时，要注意选择合适的采样点，确保样本的代表性。检测时，要使用专业的检测仪器，并按照正确的操作步骤进行。”

6.实践操作——采样与检测

-“接下来，我们将进行采样和检测的实践操作。每组根据自己确定的调查目标，在教室内进行采样，并使用我们准备好的检测仪器进行检测。注意记录检测数据，并做好相应的记录。”

7.分析数据

-“采样和检测完成后，我们进入了数据分析和总结的环节。请同学们根据记录的数据，分析调查结果。比如，空气质量是否合格，哪些污染物超标等。”

8.撰写调查报告

-“最后，我们需要将调查结果整理成一份报告。请同学们根据我们之前学习的报告格式，撰写一份关于室内环境污染调查的报告。报告中应包括调查目标、方法、结果和结论等内容。”

9.分享与讨论

-“现在，请每组选派一位代表，向大家展示你们的调查报告，并分享调查过程中的经验和收获。其他同学注意听，并准备好提问或者给予建议。”

10.总结与反思

-“通过今天的课程，我们学习了室内环境污染调查的基本步骤和方法。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，关注室内环境，保护我们的健康。下面，请同学们分享一下本节课的学习感受，有哪些收获和不足之处？”

11.布置作业

-“为了巩固今天的学习内容，我给大家布置一份作业。请大家结合今天的课程，回家后对自己家里