（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第六单元 拥抱青春 6.1 花季雨季 第2框 享受青春的喜悦说课稿 新人教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第六单元拥抱青春6.1花季雨季第2框享受青春的喜悦说课稿新人教版

一、教学内容

《2024年秋季版》七年级道德与法治下册第六单元“拥抱青春”第6.1节“花季雨季”第2框“享受青春的喜悦”，主要内容包括：

1.青春期的生理变化和心理特点，引导学生正确认识自己的身体和心理变化。

2.青春期的人际关系，帮助学生学会与他人建立良好的交往方式。

3.青春期的情感处理，教育学生如何正确表达和管理自己的情感。

4.青春期的自我调适，培养学生学会自我调节，保持心理健康。

5.青春期的成长目标，激励学生树立远大理想，为实现目标努力奋斗。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、健康观念及个人修养，具体核心素养目标包括：

1.学生而言，能够理解青春期的生理和心理变化，培养自我认知和自我管理的能力，增强法律意识和社会责任感；在人际交往中，能够展现尊重、理解和沟通的素养，建立和谐的人际关系；在情感表达上，能够合理调控情绪，培养积极向上的情感态度；在个人成长中，树立正确的价值观和人生目标，激发自我发展的内在动力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级的学生已经对道德与法治的基本概念有了一定的了解，如法律的基本作用、个人与集体的关系等。在生理方面，学生可能已经通过自然科学课程对人体的基本构造和生理功能有所认识，而在心理方面，学生对情绪管理和人际交往有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对青春期的变化感兴趣，但可能对抽象的理论概念理解有限。他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过案例学习，有的则偏好图表和互动讨论。在能力方面，学生具备了一定的逻辑思维和表达能力，但还需进一步培养批判性思维和自我反思能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解青春期的生理和心理变化时可能会遇到困惑，特别是对情绪管理和情感表达的处理可能感到困难。此外，如何将理论知识与实际生活相结合，以及如何正确处理人际关系，可能成为他们在学习过程中需要克服的挑战。对于一些较为内向或敏感的学生，公开讨论个人情感和生理问题可能会感到不适。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响设备。

2.软件资源：教育软件（如PPT、教学视频、互动游戏等）。

3.课程平台：校园网络学习平台、在线教学管理系统。

4.信息化资源：电子教材、教育类APP、网络教学资源。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分享。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对青春期喜悦的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道青春期有哪些变化吗？这些变化给你们的生活带来了哪些影响？”

展示一些关于青春期变化的图片或视频片段，让学生初步感受青春期的魅力或特点。

简短介绍青春期喜悦的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.青春期基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解青春期的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解青春期的定义，包括其主要生理和心理变化。

详细介绍青春期的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.青春期案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解青春期的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的青春期案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解青春期的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何享受青春期的喜悦解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论青春期的挑战和应对策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与青春期相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对青春期喜悦的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调青春期喜悦的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括青春期的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调青春期喜悦在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用青春期的积极面。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何享受青春期喜悦的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后延伸（10分钟）

目标：拓展学生的知识视野，让学