高中信息技术 表格信息的加工与表达说课稿 粤教版必修1.docx

高中信息技术表格信息的加工与表达说课稿粤教版必修1

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为粤教版高中信息技术必修1第五章“表格信息的加工与表达”。具体包括以下内容：

1.表格信息的概念和特点。

2.表格信息的采集与整理方法。

3.表格数据的加工与分析。

4.表格信息的可视化表达。

5.利用表格信息进行决策与预测。

本节课将重点介绍表格信息的采集、整理、加工、分析以及可视化表达的方法，帮助学生掌握表格信息的基本处理技能，提高信息素养。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、评估、处理表格信息的能力，提高对信息重要性的认识。

2.计算思维：通过表格信息的加工与表达，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息处理能力：使学生能够熟练运用信息技术工具对表格信息进行有效整理、分析。

4.信息表达与交流：培养学生运用表格信息进行有效表达和与他人交流沟通的能力。

5.信息伦理与安全：让学生在处理表格信息时，意识到信息安全与伦理问题，形成良好的信息道德素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的基础信息技术知识，能够使用计算机进行基本操作，了解表格的基本概念，并具备一定的数据整理能力。

2.学生对于信息技术的学习表现出浓厚的兴趣，具备一定的自学能力和实践操作能力。在学习风格上，他们更倾向于直观、互动和任务驱动式学习，喜欢通过实际操作来巩固知识。

3.学生在学习本节课内容时可能遇到的困难和挑战包括：对表格数据的深入分析感到困难，对于复杂的数据处理技巧掌握不足，以及在信息表达时难以选择合适的数据可视化工具。此外，学生可能对信息伦理和安全意识不够重视，需要在教学中加以引导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解表格信息的基本概念和加工方法，确保学生掌握理论知识基础。

2.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生理解表格信息的整理、加工和表达过程。

3.任务驱动法：布置实际操作任务，让学生在完成中学习，提升实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示表格信息的处理流程，增强视觉效果，帮助学生理解。

2.教学软件应用：利用表格处理软件（如Excel）进行实时操作演示，提高教学互动性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关表格信息，拓宽学习视野，增强信息检索能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一个生活中的表格信息案例，如某商场销售数据表，让学生思考表格信息在日常生活中的作用。

回顾旧知：回顾学生在初中阶段学过的表格知识，如表格的基本组成、数据录入等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解表格信息的概念、特点，以及表格信息的采集、整理、加工、分析、可视化表达等知识点。

举例说明：通过展示一个学校学生成绩表的案例，讲解如何对表格信息进行加工和分析。

互动探究：引导学生分组讨论，思考如何将表格信息转化为图表进行可视化表达。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生利用计算机软件（如Excel）实际操作，对一个给定的表格数据进行整理、分析和可视化表达。

教师指导：在学生操作过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

课堂总结：回顾本节课所学内容，强调表格信息的加工与表达在实际生活中的应用价值，提醒学生在实际操作中注意信息安全与伦理。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生结合本节课所学，自选一个主题，采集相关表格信息，进行整理、分析，并尝试进行可视化表达。要求学生在下一节课前提交作业，以便课堂讨论和评价。

学生学习效果

1.掌握了表格信息的概念和特点，能够识别和区分不同类型的表格信息。

2.学会了表格信息的采集与整理方法，能够从不同渠道获取表格信息，并进行有效整理。

3.熟练掌握了表格数据的加工与分析技巧，能够运用计算机软件（如Excel）对表格数据进行排序、筛选、计算等操作，提取有价值的信息。

4.能够运用图表、柱状图、折线图等可视化工具，将表格信息转化为直观的图形表达，提高信息的可读性和表达效果。

5.通过对表格信息的加工与表达，学生能够更好地理解数据背后的意义，形成数据分析和决策的能力。

6.学生能够将所学的表格信息加工与表达方法应用于实际情境中，如制作个人成绩统计表、调查报告等，提升信息处理和呈现能力。

7.学生在学习过程中培养了信息意识，能够主动获取和评估表格信息的重要性，提高对信息价值的认识。

8.学生通过互动探究和小组合作，培养了合作意识和沟通能力，学会与他人交流表格信息的处理和表达方法。

9.学生在学习过程中形成了良好的信息伦理和安全意