2024年二年级品社下册《主题2 我也做研究》说课稿 上海科教版.docx

2024年二年级品社下册《主题2我也做研究》说课稿上海科教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：二年级品社下册《主题2我也做研究》

2.教学年级和班级：2024年二年级

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课以上海科教版二年级品社下册《主题2我也做研究》为教学内容，旨在引导学生初步了解研究的方法和过程，培养他们发现问题、解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将掌握简单的观察、记录、分析等方法，为今后的学习和生活打下基础。

核心素养目标

培养学生的问题意识，提升观察、思考和探究能力；发展学生合作交流的素养，增强信息收集和整理的能力；激发学生对科学研究的兴趣，培养良好的学习习惯和自主学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的观察和描述事物的能力，能够进行简单的信息整理和记录。

2.学生对周围的事物充满好奇心，喜欢动手操作和探索，但可能缺乏系统的探究方法和经验。他们在学习过程中倾向于直观、形象的学习方式，喜欢通过游戏和活动来获取知识。部分学生可能具有较强的逻辑思维能力，而另一部分则更擅长动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对研究方法的陌生，难以坚持长时间的关注和观察，以及在合作交流中表达自己的观点和倾听他人意见的能力不足。此外，整理和分析信息的能力也有待提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、教学白板

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：多媒体课件、教学视频、在线教育素材库

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、实验观察、互动问答

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科学探究的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过好奇的事情，想要去探索它的秘密呢？今天我们要学习的就是如何像科学家一样去研究问题。”

2.展示一些关于科学探究的图片或视频片段，让学生初步感受科学探究的魅力。

3.简短介绍科学探究的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、科学探究基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科学探究的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解科学探究的定义，包括其主要步骤：观察、提出问题、假设、实验、分析、得出结论。

2.详细介绍科学探究的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解科学探究的实际应用或作用。

三、科学探究案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科学探究的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的科学探究案例进行分析，如观察植物生长、研究物体浮沉等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科学探究的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科学探究解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论科学探究的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与科学探究相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科学探究的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科学探究的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括科学探究的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调科学探究在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科学探究。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于科学探究的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《儿童科学探究活动手册》：提供一系列科学探究活动，引导学生动手操作，深入理解科学探究的过程。

-《身边的科学》：介绍日常生活中常见的科学现象和原理，帮助学生将课堂所学应用到实际生活中。

-《科学家的小故事》：收录了多位科学家的成长故事和科学探索经历，激发学生对科学的兴趣。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生在家中或社区中进行简单的科学探究活动，如观察植物的生长、记录天气变化等，并记录下来形成报告。

-学生可以尝试设计自己的小实验