九年级历史下册 第四单元 和平与发展 第18课 梦想成真的年代说课稿 北师大版.docxVIP

九年级历史下册第四单元和平与发展第18课梦想成真的年代说课稿北师大版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“梦想成真的年代”为主题，围绕九年级历史下册第四单元“和平与发展”的第18课内容进行设计。通过引导学生回顾历史，分析我国在改革开放初期的伟大成就，培养学生对国家发展的自豪感。课程分为导入、自主学习、课堂讲解、互动讨论、总结提升五个环节，旨在帮助学生理解改革开放的重要性，激发学生热爱祖国的情感，提高历史学科素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的历史思维、家国情怀和批判性思维。通过分析改革开放时期的历史事件，学生将提高史料实证能力，培养历史思维；通过理解改革开放对国家发展的意义，增强家国情怀，激发爱国情感；通过批判性思维，学生能够客观评价改革开放的成就与不足，形成独立思考和判断的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了新中国成立、社会主义制度的建立以及文化大革命等历史事件，对改革开放的背景有了一定的认识。此外，学生也接触过一些与和平与发展相关的概念，如国际关系、经济发展等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对国家发展史有较高的兴趣，他们善于从历史事件中寻求规律，具备一定的分析能力。在课堂上，学生偏好互动式学习，喜欢通过讨论、分享来深化理解。同时，他们也能适应自主学习，愿意在教师的引导下探索新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对改革开放的具体内容、成就及其历史意义理解不够深入，需要通过丰富的史料和案例来加深理解。此外，分析历史事件时，学生可能会受到个人情感和价值观的影响，需要引导他们客观、全面地评价历史。在批判性思维方面，学生可能缺乏足够的训练，需要教师提供适当的方法和策略。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备北师大版九年级历史下册教材。

2.辅助材料：收集改革开放相关的图片、图表和历史视频，以多媒体形式展示，增强课堂生动性。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组探讨改革开放的成就与影响。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场以提问方式引导学生回顾上节课内容，如：“同学们，上一节课我们学习了什么内容？它对今天的主题‘梦想成真的年代’有什么联系？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题，激发学生兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

介绍改革开放的背景，通过讲述历史故事、展示图片和视频资料，让学生了解改革开放的重要性和必要性。接着，详细讲解改革开放的主要内容和成就，如农村改革、城市经济体制改革、对外开放政策等。通过案例分析，让学生理解改革开放对国家发展的影响。

3.巩固练习（10分钟）

分发练习题，要求学生结合教材内容，分析改革开放的成就和挑战。练习题包括选择题、填空题和简答题，旨在检验学生对课堂内容的理解和掌握程度。教师根据学生的回答情况给予点评和指导。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调改革开放的历史意义和对当代中国的影响。引导学生认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，激发学生的爱国情感。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：要求学生撰写一篇关于改革开放的短文，内容可以是对改革开放成就的描述，也可以是对未来发展的展望。通过写作，加深学生对改革开放的理解，培养他们的历史思维和表达能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《改革开放三十年：历程与思考》

-《邓小平时代》

-《中国改革开放全景录》

-《历史的跨越：改革开放以来中国经济的发展》

这些书籍和资料可以帮助学生更深入地了解改革开放的背景、过程和影响，以及改革开放以来中国社会的变迁。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查改革开放以来家乡的变化，通过访谈家人、长辈或查阅地方志，了解改革开放对当地经济、文化、教育等方面的影响。

-引导学生关注改革开放的重要历史节点，如1978年十一届三中全会、1992年南巡讲话等，探讨这些事件对中国历史进程的推动作用。

-鼓励学生收集和分析改革开放时期的经济数据，如GDP增长、外贸进出口额等，通过数据对比，直观感受改革开放带来的经济成就。

-让学生探究改革开放时期科技发展的历程，如航天事业、信息技术、互联网等领域的突破，理解科技进步对社会发展的影响。

-要求学生以小组形式，选择一个与改革开放相关的主题，进行深入研究，通过查阅资料、讨论交流，形成研究报告，并在班级内进行分享。

-鼓励学生关注改革开放的国际影响，了解中国在国际舞台上的地位变化，以及改革开放对全球化的推动作用。

通过这些拓展和延伸活动