八年级语文上册 第六单元 第21课孟子二章《生于忧患-死于安乐》说课稿 新人教版.docxVIP

八年级语文上册第六单元第21课孟子二章《生于忧患-死于安乐》说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级语文上册第六单元第21课《生于忧患-死于安乐》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《孟子》中的《生于忧患-死于安乐》一文，通过深入理解文章内容，领略孟子的智慧与思想，培养学生的文言文阅读能力和道德素养。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解《生于忧患-死于安乐》的内容主旨，把握孟子关于逆境与顺境对人的成长的影响。

②掌握课文中的重点字词和文言文的句式结构，提高文言文阅读能力。

2.教学难点：

①深入领会孟子“生于忧患，死于安乐”的哲学思想，并能够联系实际生活进行思考。

②理解并运用课文中的比喻和论证方法，学会如何运用类比和对比进行论证。

教学资源

1.软硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：多媒体课件、电子版课文、相关背景资料

4.教学手段：板书、讨论、小组合作、问答互动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场通过提问方式引导学生回顾已学过的《孟子》中的名篇，如《得道多助，失道寡助》等，激发学生兴趣。接着简要介绍《生于忧患-死于安乐》的背景和重要性，引导学生思考忧患与安乐对个人成长的影响，自然引入本课主题。

2.讲授新知（20分钟）

①分段阅读课文，指导学生注意文言文的断句和节奏，初步理解文章大意。

②讲解课文中的重点字词和句式，如“患”、“安乐”、“法”等，帮助学生掌握文言文的基础知识。

③分析文章的结构和论证方法，如对比论证、比喻论证等，引导学生理解孟子观点的深层含义。

④讨论孟子的哲学思想，结合实际生活中的例子，让学生思考如何在面对困难和享受成功时保持正确的态度。

3.巩固练习（10分钟）

①让学生口头翻译课文中的重点句子，检查对文言文的理解程度。

②分组讨论，每组选取课文中的一个观点，结合实际生活举例说明，增强对孟子思想的理解和应用。

③进行小测验，检测学生对课文内容、字词和句式的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的学习内容，强调孟子“生于忧患，死于安乐”的思想对个人成长的意义，并鼓励学生在生活中积极面对挑战，不断进步。

5.作业布置（5分钟）

①让学生撰写一篇短文，谈谈对“生于忧患，死于安乐”的理解和感悟。

②布置课后阅读《孟子》中的其他篇章，深化对孟子思想的认识。

③要求学生复习本节课学习的字词和句式，为下一节课的学习做好准备。

知识点梳理

《生于忧患-死于安乐》是《孟子》中的经典篇章，以下是本节课的知识点梳理：

一、课文内容理解

1.孟子对“生于忧患，死于安乐”的论述，阐述忧患可以激励人们奋发有为，而安乐则可能导致颓废。

2.文中列举了六个例子，分别从不同的角度论证了忧患对人的成长和国家的兴衰的作用。

3.孟子通过对比论证和比喻论证，强调了忧患意识和安乐状态的利弊。

二、文言文基础知识

1.字词解释：

-忧患：困难和挑战

-安乐：舒适和享乐

-法：规范和制度

-弊：弊端和问题

-贫：贫穷和困难

-贤：有才能和德行

-患：担心和忧虑

-乐：快乐和愉悦

2.句式结构：

-判断句：“……者，……也。”

-省略句：“……，……”（省略主语或宾语）

-倒装句：“……之……”

三、修辞手法和论证方法

1.比喻论证：孟子运用比喻，如“木受绳则直，金就砺则利”，形象地说明了忧患对人的磨砺作用。

2.对比论证：孟子通过对比不同人物和国家的兴衰，论证了忧患与安乐对国家和个人命运的影响。

四、孟子哲学思想

1.忧患意识：孟子认为，忧患可以激发人的潜能，促使人不断进步。

2.安乐警惕：孟子警告人们，过于安乐的生活会使人丧失斗志，导致颓废和衰败。

五、实际应用

1.结合实际生活，让学生思考如何在面对困难和享受成功时保持正确的态度。

2.讨论在现代社会中，如何培养和保持忧患意识，以促进个人和国家的持续发展。

本节课的知识点梳理旨在帮助学生全面理解和掌握《生于忧患-死于安乐》的内容，提升文言文阅读能力，并能够联系实际生活，运用孟子的思想进行思考和指导行为。通过本节课的学习，学生应能够深入领会孟子关于忧患与安乐的哲学观点，并在实际生活中加以运用。

教学反思与改进

今天的课堂上，我们一起学习了《孟子》中的《生于忧患-死于安乐》，通过这节课的教学，我看到了同学们对文言文的兴趣和参与度有所提高，但也发现了一些需要改进的地方。

在设计反思活动时，我首先注意到了同学们在课堂讨论中的表现。虽然大家都能积极参与，但在深入理解孟