（水滴系列）七年级生物下册 3.2.3 呼吸保健与急救说课稿2 （新版）济南版.docxVIP

（水滴系列）七年级生物下册3.2.3呼吸保健与急救说课稿2（新版）济南版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《水滴系列》七年级生物下册第三章第二节第三部分“呼吸保健与急救”。本节课将围绕呼吸系统的保健措施和急救方法进行讲解，具体内容包括呼吸系统的组成、功能、呼吸保健方法以及突发状况下的急救措施。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在前一节课学习了呼吸系统的组成和功能，为本节课的呼吸保健与急救知识奠定了基础。此外，本节课的内容与学生的生活实际密切相关，能够帮助学生了解如何保护自己的呼吸系统，提高自我保健意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括健康意识、安全素养和实践能力。通过本节课的学习，学生将能够理解呼吸系统的保健知识，培养良好的生活习惯，增强健康意识；掌握急救的基本技能，提高应对突发状况的安全素养；同时，通过课堂讨论和实践活动，学生能够运用所学知识解决实际问题，提升实践能力。这些核心素养目标的达成，有助于学生形成科学的健康观念，提高自我保护能力，为终身发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了呼吸系统的基本组成和功能，了解了呼吸过程中气体交换的基本原理，这些知识为深入学习呼吸保健与急救打下了基础。

2.学生对健康和自我保护有较高的兴趣，他们乐于探索与生活紧密相关的内容，具备一定的观察和思考能力。在课堂上，学生倾向于通过互动和实践活动来学习，喜欢通过案例分析和讨论来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解呼吸系统保健的复杂性，以及在急救情况下如何迅速有效地采取行动。此外，由于急救技能需要实际操作和反复练习，学生可能在操作技巧上遇到困难，需要教师在实践中给予耐心指导和反复示范。对于一些理论性较强的内容，学生可能感到枯燥，需要教师通过生动案例和生活实例来激发学习兴趣。

教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《水滴系列》七年级生物下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集呼吸系统保健和急救相关图片、视频，以及呼吸系统结构图等，以多媒体形式展示。

3.实验器材：如涉及实验，准备模拟呼吸急救的模型及所需器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组有足够空间进行讨论和实践。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对呼吸保健与急救的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道呼吸系统保健和急救是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于呼吸系统保健和急救的图片或视频片段，让学生初步感受其重要性和实用性。

简短介绍呼吸保健与急救的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.呼吸保健与急救基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解呼吸保健与急救的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解呼吸保健与急救的定义，包括其主要内容和目的。

详细介绍呼吸系统的保健措施和急救方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.呼吸保健与急救案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解呼吸保健与急救的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的呼吸保健与急救案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解呼吸保健与急救的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用呼吸保健与急救知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论呼吸保健与急救的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与呼吸保健与急救相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对呼吸保健与急救的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调呼吸保健与急救的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括呼吸保健与急救的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调呼吸保健与急救在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于呼吸保健与急救的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握呼吸系统的保健措施和急救方法。通过