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广东省揭阳市第一中学高中信息技术《网络技术应用》第二章第三课如何将计算机接入因特网说课稿

一、课程基本信息

1.课程名称：广东省揭阳市第一中学高中信息技术《网络技术应用》第二章第三课如何将计算机接入因特网

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕如何将计算机接入因特网这一主题，深入讲解网络接入的相关知识，包括硬件设备的选择、网络配置、IP地址分配等，旨在使学生掌握计算机接入因特网的基本方法与技巧。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取网络接入知识，了解因特网对日常生活的重要性，提升利用信息技术解决问题的意识。

2.计算思维：通过分析网络接入过程，发展学生的逻辑思维，使其能够理解并运用网络配置的基本原理。

3.信息安全：教育学生树立网络安全意识，掌握安全接入因特网的方法，预防网络风险。

4.合作交流：鼓励学生在小组合作中分享网络接入经验，培养良好的沟通与协作能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-网络接入设备的认识与选择

-网络配置的基本步骤

2.难点：

-IP地址的分配与设置

-网络故障的排查与解决

解决办法与突破策略：

-对于网络接入设备的认识与选择，通过实物展示、视频讲解和案例分析，让学生直观了解不同设备的功能与特点，引导他们根据实际需求选择合适的设备。

-对于网络配置的基本步骤，采用分步骤讲解和现场演示的方式，让学生跟随教师的操作步骤，逐步完成配置过程。

-在IP地址分配与设置方面，通过图示和案例讲解，使学生理解IP地址的作用及配置方法，并通过实际操作练习，加强记忆与应用。

-对于网络故障的排查与解决，设计模拟情境，让学生在模拟环境中识别并解决常见网络故障，培养他们的实践操作能力和问题解决能力。同时，鼓励学生相互交流经验，共同提高。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解网络接入的理论基础，确保学生理解接入因特网的必要步骤。

2.实验法：通过实际操作，让学生亲自配置网络，加深对网络配置的理解。

3.讨论法：分组讨论网络故障排查方法，促进学生思考和解决实际问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT和动画演示网络接入过程，增强学生的直观感受。

2.教学软件：利用网络教学平台，提供在线模拟实验和测试，提高学习效率。

3.网络资源：提供相关学习网站和资料，鼓励学生自主学习，拓展知识面。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，利用多媒体展示一幅因特网连接示意图，引导学生观察并提问：“我们日常生活中如何将计算机连接到因特网？”

-学生思考后，邀请几位同学分享自己的想法，教师总结并引入本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-首先，介绍网络接入的基本概念，包括网络接入设备（如调制解调器、路由器等）的功能和作用。

-接着，详细讲解如何选择合适的网络接入设备，以及设备的连接方式。

-然后，通过PPT展示网络配置的步骤，包括IP地址的设置、子网掩码的配置等。

-最后，讲解如何排查网络故障，提供几种常见的故障解决方法。

3.巩固练习（10分钟）

-在课堂上演示一个简单的网络配置过程，让学生跟随操作。

-学生分小组，每组尝试配置一个虚拟网络环境，教师巡回指导。

-学生之间互相检查配置结果，讨论遇到的问题和解决方法。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出几个问题，如“如何判断网络接入设备是否工作正常？”“在配置网络时，哪些因素可能导致连接失败？”等，鼓励学生思考并回答。

-学生回答问题后，教师给予反馈，对正确答案进行肯定，对错误答案进行纠正。

-设计一个网络故障排除的角色扮演活动，学生分组模拟网络管理员和用户，解决实际问题。

5.课堂总结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调网络接入的关键步骤和注意事项。

-学生分享在课堂上的收获和疑问，教师解答疑问。

6.作业布置（自理时间）

-布置一个课后作业，要求学生在家中尝试配置自己的网络环境，并记录配置过程及遇到的问题。

整个教学过程注重师生互动，通过问题驱动、实验操作和角色扮演等多种方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握网络接入的相关知识，同时培养他们的解决问题能力和核心素养。

六、学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，应取得以下几方面的效果：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述网络接入的基本概念和流程。

-学生能够识别并理解不同网络接入设备的功能和作用。

-学生能够掌握如何配置网络，包括IP地址的分配、子网掩码的设置等。

-学生能够了解并实践网络故障的排查与解决方法。

2.技能提升：

-学生能够独立完成网络接入设备的连接和配置。

-学生能够运用所学知识