八年级英语上册 Unit 3 Our Hobbies Topic 2 What sweet music Section D说课稿 （新版）仁爱版.docx

八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic2WhatsweetmusicSectionD说课稿（新版）仁爱版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为仁爱版八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic2WhatsweetmusicSectionD。本部分主要围绕音乐话题展开，要求学生能够理解并运用本单元所学的词汇和句型，讨论自己对音乐的喜好以及音乐对生活的影响。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生将巩固和拓展已掌握的关于爱好、音乐类词汇及一般现在时态的知识。同时，本节课的话题与学生的日常生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣和参与度，有助于他们将所学知识应用到实际情境中。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生能够运用所学语言知识，围绕音乐主题进行有效的听说交流，提升理解和表达能力。

2.文化意识：通过音乐话题的学习，增强学生对不同音乐文化的理解，尊重文化多样性。

3.思维品质：鼓励学生在讨论音乐喜好的过程中，发展批判性思维和创造性思维，学会从不同角度分析和评价音乐。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过查找资料、合作讨论等方式，拓展音乐相关的知识领域。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述音乐喜好和感受的词汇和句型，如：Ilike...,because...,Thismusicmakesmefeel...

②能够运用一般现在时态进行关于音乐话题的简单描述和交流。

2.教学难点

①区分和使用不同类型的音乐词汇，如：genre（流派）、instrument（乐器）、melody（旋律）等。

②在实际交流中，正确运用比较级和最高级形容词来描述音乐，例如：Thissongismorerelaxingthanthatone.，ThisisthebestmusicIveeverheard.

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-电脑

-音响设备

2.课程平台

-学校教学管理系统

-英语学习软件

3.信息化资源

-音乐片段

-英语学习动画

-电子版课文及练习

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-互动式问答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括本节课的课文内容、关键词汇列表和背景知识介绍，明确要求学生在课前预习时关注音乐类型和描述音乐的词汇。

-设计预习问题：设计问题如：“你最喜欢的音乐类型是什么？为什么？”“描述你最喜欢的音乐作品。”

-监控预习进度：通过平台统计学生预习资料查看情况和预习问题提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解音乐类型和描述音乐的词汇。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用英语表达自己的音乐喜好。

-提交预习成果：学生将预习成果以文字形式提交至平台，包括对问题的回答和预习中遇到的问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，发展自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统监控预习进度，确保每个学生都参与预习。

作用与目的：

-帮助学生提前了解音乐话题，为课堂学习做好词汇和背景知识准备。

-培养学生的自主学习能力和用英语表达个人喜好的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放不同类型的音乐片段，让学生猜测音乐类型，引入本课主题。

-讲解知识点：讲解描述音乐喜好和感受的词汇及句型，通过例句帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己喜欢的音乐类型，并使用本节课学习的词汇和句型进行描述。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生正确使用语言。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何用英语描述音乐。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，用英语表达自己的音乐喜好。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，并与同伴交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生掌握描述音乐的词汇和句型。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

作用与目的：

-帮助学生深入理解描述音乐的词汇和句型，掌握用英语表达个人喜好的技能。

-通过实践活动，培养学生的语言运用能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作作业，要求学生写一篇关于自己音乐喜好的短文。

-提供拓展资源：提供音乐相关的英文网站链接，让学生了解更多音乐文化。

-反馈作业情况：