甘肃省兰州市榆中七中九年级体育《篮球：运球、双手胸前传接球》说课稿.docxVIP

甘肃省兰州市榆中七中九年级体育《篮球：运球、双手胸前传接球》说课稿

主备人

备课成员

设计思路

本节课《篮球：运球、双手胸前传接球》以培养学生篮球基本技能和团队合作精神为核心，结合九年级学生的生理和心理特点，注重理论与实践相结合。课程设计遵循由浅入深、循序渐进的原则，通过以下步骤展开教学：

1.简要介绍篮球运动的发展历程和基本规则，激发学生兴趣。

2.详细讲解和示范运球、双手胸前传接球的技巧，强调动作要领。

3.分组练习，让学生在实践中掌握技能，培养团队协作能力。

4.设置比赛环节，检验学生的学习成果，提高竞技水平。

5.总结反馈，针对学生表现进行点评，指出不足，提出改进措施。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为及体育品德。具体目标包括：

1.运动能力：通过篮球运球、双手胸前传接球的训练，提高学生的身体协调性、灵活性和运动技能。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强体质，提高免疫力，促进身心健康。

3.体育品德：在篮球比赛中，培养学生遵守规则、尊重对手、团结协作的精神，提升团队意识和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握篮球运球的基本技巧，包括手腕的灵活运用和身体协调。

②掌握双手胸前传接球的正确动作，确保传球准确性和接球稳定性。

2.教学难点

①运球过程中如何保持球的控制力和速度，以及如何避免常见的错误动作。

②双手胸前传接球时，如何准确判断队友的位置和球的落点，以及如何适时调整传球力度和角度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过系统讲解篮球运球和双手胸前传接球的技巧，确保学生理解动作要领。

2.演示法，教师亲自示范标准动作，让学生直观学习，并跟随模仿。

3.练习法，通过分组练习和比赛，让学生在实践中提高技能，增强团队合作。

教学手段：

1.多媒体教学，使用视频资料展示篮球技巧，帮助学生更直观地理解动作。

2.互动教学软件，利用教学软件进行篮球技能的模拟训练，增强学习的趣味性。

3.实物教学，使用篮球和标志物等教具，让学生在实际操作中掌握技能。

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们将学习篮球的基本技巧——运球和双手胸前传接球。在开始之前，我想请大家先回忆一下我们之前学过的篮球知识，比如篮球的起源、规则和一些基本技巧。接下来，我将带领大家进入今天的学习内容。

2.理论讲解

首先，我要给大家讲解篮球运球的基本技巧。运球是篮球运动中非常重要的一环，它可以帮助我们更好地控制球，为进攻和传球创造机会。运球时，我们需要注意以下几点：

①手腕的灵活运用：运球时，手腕要放松，手指自然张开，用手指尖触球，手臂不要过度用力。

②身体协调：运球时，身体重心要低，膝盖微弯，保持身体平衡。运球的手臂要自然摆动，与脚步协调。

①双手放在球的两侧，手指张开，掌心空出，对准传球目标。

②传球时，力量要适中，用手指尖将球传出，手臂向前伸直。

③接球时，双手要提前伸出去迎接球，手指张开，掌心对准球，手臂自然弯曲，缓冲接球的冲击力。

3.动作示范

现在，我将为大家示范篮球运球和双手胸前传接球的动作。请大家注意观察我的动作，然后跟随我一起练习。

（教师示范篮球运球和双手胸前传接球的动作，强调动作要领）

4.分组练习

下面，我们将进行分组练习。请大家分成若干小组，每组选出一个队长，负责组织练习。练习过程中，请注意以下几点：

①每个队员都要轮流练习运球和双手胸前传接球，确保每个人都能掌握技巧。

②在练习过程中，队长要负责指挥，确保练习有序进行。

③练习时，大家要保持专注，认真观察和纠正彼此的动作。

（学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作）

5.比赛环节

经过一段时间的练习，相信大家已经掌握了一定的篮球技巧。下面，我们将进行一个小比赛，检验一下大家的学习成果。比赛规则如下：

①每组派出一人进行运球，其他人负责防守。

②运球者要尽量躲避防守队员，将球传给队友。

③接到球的队员要尽快将球传给下一个队员，直至全队完成传球。

④比赛过程中，队员不得运球超过两次，否则视为违规。

⑤比赛时间结束后，统计每组成功传球的次数，次数最多的小组获胜。

（学生进行比赛，教师记录成绩，点评表现）

6.总结反馈

经过刚才的比赛，我们可以看到大家已经掌握了一定的篮球技巧。下面，我来对大家的比赛进行总结和反馈。

（教师针对学生比赛中的表现进行点评，指出优点和不足，提出改进措施）

7.课堂小结

今天，我们学习了篮球的基本技巧——运球和双手胸前传接球。通过讲解、示范和练习，大家已经掌握了一定的技巧。希望同学们在今后的