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信息技术《在Internet上获取信息》说课稿设计

一、教学内容

本节课选自信息技术教材《网络与信息》第三章《在Internet上获取信息》第一节。主要内容包括：

1.Internet的基本概念和组成。

2.浏览器的使用方法。

3.搜索引擎的基本功能及使用技巧。

4.信息检索的基本步骤。

5.网络信息的筛选与评价。

二、核心素养目标

1.信息素养：培养学生运用网络资源进行信息检索、筛选、加工和利用的能力，提升其信息获取与处理、信息分析与评价的素养。

2.技术应用：通过实际操作，增强学生对浏览器和搜索引擎的使用技巧，提高其信息技术应用能力。

3.安全意识：教育学生树立网络安全意识，遵守网络道德规范，正确识别和防范网络风险。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握浏览器的基本操作，包括打开、浏览、收藏和下载网页。

②学会使用搜索引擎进行有效信息检索，理解关键词选择的重要性。

③理解信息筛选与评价的原则和方法，能够对网络信息进行合理判断。

2.教学难点

①学生可能对浏览器的使用不够熟练，需要通过实际操作来加强掌握。

②学生在使用搜索引擎时，可能会遇到信息过载的问题，需要引导他们如何精准选择关键词，以及如何从众多信息中筛选出有价值的内容。

③学生对于网络信息的真实性和可靠性判断可能存在困难，需要培养他们批判性思维和评估信息源的能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解Internet的基本概念和使用方法，为学生提供必要的理论知识。

2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解如何在实际情境中使用搜索引擎和浏览器获取信息。

3.实践操作法：组织学生进行实际操作，通过动手实践来巩固所学知识和技能。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT等多媒体工具展示教学内容，增强视觉效果，帮助学生理解和记忆。

2.网络资源：利用校园网络资源，让学生实时体验网络搜索和信息筛选的过程。

3.教学软件：使用教学软件辅助教学，如在线评测系统，以实时检测学生的学习效果。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：利用大屏幕展示一组网络信息检索的实例，如新闻搜索、学术资料查找等，让学生观察并思考这些信息是如何被检索到的。

2.提出问题：询问学生平时是如何使用网络获取信息的，他们在使用过程中遇到了哪些困难或问题。

3.引出主题：基于学生的回答，引导学生思考如何更高效地在Internet上获取信息，进而导入本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.浏览器的基本操作（5分钟）

-展示浏览器界面，讲解各部分功能。

-演示如何打开、浏览、收藏和下载网页。

-学生跟随操作，教师巡回指导。

2.搜索引擎的使用（5分钟）

-讲解搜索引擎的基本原理和功能。

-演示如何使用关键词进行有效搜索。

-学生尝试使用搜索引擎，教师提供反馈。

3.信息筛选与评价（5分钟）

-讲解信息筛选的原则和方法。

-演示如何评估网络信息的真实性和可靠性。

-学生练习筛选和评价网络信息，教师指导。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：学生分小组，针对一个特定主题使用搜索引擎进行信息检索，并讨论如何筛选和评价获取的信息。

2.实践操作：学生独立完成一个信息检索任务，将检索到的信息进行整理和汇报。

3.教师点评：教师对学生的讨论和操作进行点评，指出优点和需要改进的地方。

四、师生互动环节（10分钟）

1.问答环节：教师提出问题，学生回答，如“如何避免信息过载？”、“如何判断信息的真实性？”等。

2.案例分析：教师展示一个信息检索案例，引导学生分析案例中的搜索策略和评价方法。

3.学生分享：邀请学生分享他们在信息检索过程中的经验和心得。

五、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课的主要内容。

2.强调信息检索的重要性和技巧。

3.鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练地使用浏览器进行网页的打开、浏览、收藏和下载。

-学生学会了如何使用搜索引擎，能够根据需求选择合适的关键词进行有效搜索。

-学生理解了信息筛选与评价的原则和方法，能够对网络信息进行合理的判断和选择。

2.技能提升方面：

-学生在实际操作中提高了信息检索的效率，减少了信息过载的情况。

-学生通过小组讨论和实践操作，增强了团队协作能力和问题解决能力。

-学生在课堂问答和案例分析中，提高了表达自己和倾听他人意见的能力。

3.素养培养方面：

-学生的信息素养得到了提升，能够更加自觉地利用网络资源进行学习和生活。

-学生增强了网络安全意识，能够遵守网络道德规范，防范网络风险。

-学生的批判性