山东省青岛第九中学高中通用技术 第三章 设计过程、原则及评价 二、设计的一般原则说课稿 苏教版必修1.docx

山东省青岛第九中学高中通用技术第三章设计过程、原则及评价二、设计的一般原则说课稿苏教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山东省青岛第九中学高中通用技术第三章设计过程、原则及评价二、设计的一般原则说课稿苏教版必修1

课程基本信息

1.课程名称：山东省青岛第九中学高中通用技术

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

二、设计的一般原则说课稿（苏教版必修1）

本节课我们将学习高中通用技术第三章“设计过程、原则及评价”中的“设计的一般原则”。本节课旨在让学生了解设计的基本原则，掌握设计过程中的关键要素，提高设计能力。

首先，我会引导学生回顾上一节课所学的内容，了解设计过程的基本概念。接着，我将通过讲解、案例分析等方式，让学生了解设计的一般原则，包括整体性原则、创新性原则、实用性原则和美观性原则。

在讲解过程中，我会结合课本中的实例，让学生更好地理解这些原则。同时，我会组织学生进行小组讨论，分享各自在设计过程中的经验和体会，以加深对设计原则的理解。

最后，我将布置一道设计题目，让学生运用所学的设计原则进行实际操作，巩固所学知识。通过本节课的学习，学生将能够更好地把握设计过程中的关键要素，为今后的设计实践打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1）创新思维与实践能力，通过理解和应用设计的一般原则，激发学生的创新意识，提高他们在实际设计活动中的问题解决能力；2）审美与鉴赏能力，让学生在掌握设计原则的基础上，提升对设计作品的美学评价和审美鉴赏水平；3）技术运用与转换能力，培养学生将理论知识转化为实际操作的能力，以及在设计过程中运用技术手段优化设计方案的能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地将理论与实践相结合，形成系统化、创新性的设计思维。

重点难点及解决办法

重点：掌握设计的一般原则，并能将这些原则应用于实际设计活动中。

难点：1）理解并灵活运用设计原则；2）将设计原则与实际案例结合，进行创新设计。

解决办法与突破策略：

1）设计原则的理解：通过生动的案例讲解，结合学生身边的实际设计案例，让学生直观感受设计原则在实际中的应用，增强学生的理解力。

2）原则的应用与创新：引导学生进行小组合作，针对具体的设计任务进行讨论，鼓励学生提出自己的设计想法，并运用所学的设计原则进行评估和优化。教师在这一过程中提供必要的指导和反馈。

3）实践操作：布置实际设计项目，让学生独立或合作完成，通过实践操作加深对设计原则的理解和运用。

4）评价与反思：在学生完成设计项目后，组织学生进行互评和自评，通过评价和反思，帮助学生发现自己在设计过程中对原则应用的不足，并加以改进。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了苏教版必修1《通用技术》教材。

2.辅助材料：准备设计原则相关的案例图片、设计流程图表以及设计理念的视频资料，以便于课堂讲解和案例分析。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和便签纸，方便学生讨论和记录设计想法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对设计的一般原则的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道设计的一般原则吗？它在我们的生活和技术发展中有何重要性？”

-展示一些优秀的设计作品图片或视频片段，让学生初步感受设计原则的魅力和实际应用。

-简短介绍设计的一般原则的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.设计的一般原则基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解设计的一般原则的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解设计的一般原则的定义，包括其主要原则如整体性、创新性、实用性和美观性。

-详细介绍每个原则的内涵和作用，使用案例或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解设计的一般原则在实际设计活动中的应用。

3.设计的一般原则案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解设计的一般原则的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的设计案例进行分析，案例应涵盖不同的设计领域。

-详细介绍每个案例的背景、设计过程和设计原则的应用，让学生全面了解设计原则的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用设计的一般原则解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论设计原则在未来的发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与设计的一般原则相关的主题进行深入讨论。

-小组