五年级思想品德上册 多彩的现代传媒说课稿 山东人民版.docx

五年级思想品德上册多彩的现代传媒说课稿山东人民版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

五年级思想品德上册多彩的现代传媒说课稿山东人民版

设计思路

本节课以山东人民版五年级思想品德上册“多彩的现代传媒”为主题，旨在让学生了解现代传媒的特点和作用，培养他们正确使用传媒资源的能力。教学过程中，我将结合教材内容，采用案例分析、小组讨论、互动游戏等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践操作能力。通过引导学生关注身边的传媒现象，培养他们独立思考和批判性思维，使学生在实际生活中能够更好地运用所学知识。

核心素养目标

培养学生媒介素养，使其能够理解并分析现代传媒的信息内容，批判性地评估传媒信息，形成正确的价值观念；提升学生的信息获取、处理和传播能力，培养其创新思维和合作精神；同时，通过传媒实践，增强学生的社会责任感和公民意识，使其能够积极参与社会生活，传播正能量。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解现代传媒的定义和种类：重点讲解报纸、杂志、电视、互联网等传媒形式的特点和作用，让学生能够识别并区分不同的传媒类型。

-掌握正确使用现代传媒的方法：强调如何辨别信息真伪，如何筛选和利用有用的信息资源，例如通过案例分析，让学生学会从网络新闻中提取关键信息，避免受到虚假信息的误导。

2.教学难点

-分析和评估传媒信息：难点在于培养学生批判性思维，例如，通过小组讨论，让学生分析一则新闻报道的立场、角度和潜在偏见，理解信息背后的深层含义。

-传媒伦理和道德规范：难点在于让学生理解并遵守传媒使用的基本道德准则，如不传播不实信息、尊重他人隐私等。可以通过角色扮演的方式，让学生模拟处理传媒伦理问题，如面对网络谣言应如何正确回应和举报。

-实践操作能力：难点在于将理论知识转化为实际操作，如让学生设计一份小报，这需要他们综合运用所学知识，包括信息的收集、筛选、编辑和呈现，教师需要提供具体的指导和反馈。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解现代传媒的发展历程和案例，帮助学生建立基础知识框架。

-讨论法：组织小组讨论，让学生就传媒信息的真实性和影响力展开交流，促进深度思考。

-实践操作法：指导学生进行小报设计等实践活动，将理论知识应用于实际操作。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT展示传媒资料和案例，增强视觉效果，提高信息传递效率。

-网络资源：利用网络平台，引导学生查找相关资料，扩展学习内容。

-互动软件：运用教学互动软件，如在线问答系统，增加课堂互动性和趣味性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现代传媒的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道现代传媒是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于现代传媒的图片或视频片段，如新闻报道、社交媒体截屏等，让学生初步感受现代传媒的魅力和特点。

-简短介绍现代传媒的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.现代传媒基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现代传媒的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解现代传媒的定义，包括其主要组成元素或结构，如报纸、杂志、电视、互联网等。

-详细介绍现代传媒的组成部分或功能，使用多媒体图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解现代传媒的实际应用或作用，如新闻报道如何影响公众舆论。

3.现代传媒案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现代传媒的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的现代传媒案例进行分析，如社交媒体影响力、网络谣言等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解现代传媒的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用现代传媒解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论现代传媒的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与现代社会传媒相关的主题进行深入讨论，如网络安全、信息筛选等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现代传媒的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现代传媒的重要性和