七年级生物下册 12.1人体的激素调节说课稿 （新版）苏教版.docxVIP

七年级生物下册12.1人体的激素调节说课稿（新版）苏教版

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教学内容

本节课的教学内容为苏教版七年级生物下册第12章第1节《人体的激素调节》。本节课主要围绕以下内容展开：

1.激素的定义、作用和分类。

2.人体主要内分泌腺及其分泌的激素。

3.激素对人体生长发育、生殖、代谢等方面的影响。

4.激素分泌异常时引起的病症及调节方法。

5.激素调节与神经调节的关系。

核心素养目标

1.让学生通过探究激素调节的过程，培养科学探究和问题解决的能力。

2.通过分析激素对人体功能的影响，提高学生的生命观念和健康意识。

3.通过了解激素调节与神经调节的关系，增强学生的系统思维和综合分析能力。

4.培养学生运用生物学知识解释生活中激素调节现象的科学态度和价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.激素的定义、作用及其在人体中的重要性。

2.人体主要内分泌腺的位置和功能。

3.激素调节与神经调节的关系。

难点：

1.激素调节的具体机制和过程。

2.激素分泌异常时引起的病症及其后果。

解决办法：

1.利用实物模型或多媒体动画展示内分泌腺的位置和激素的作用过程，增强直观性，帮助学生理解激素调节的机制。

2.通过案例分析和讨论，让学生了解激素分泌异常导致的病症，如巨人症、侏儒症等，从而加深对激素作用的理解。

3.设计实验或实践活动，让学生亲自操作，观察激素对生物体的影响，提高学生的实践操作能力和对知识的应用能力。

4.结合生活实例，讲解激素调节与神经调节的协同作用，帮助学生构建完整的生理调节体系。

教学资源

1.软硬件资源：互动白板、投影仪、计算机、实物投影仪。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：多媒体教学课件、激素调节动画视频、人体内分泌腺三维模型。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、案例分析、课堂提问。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示人体内分泌腺的位置图，引导学生观察并提问：“这些腺体有什么特别之处？”

-学生思考后，教师总结并引入激素的概念，提出本节课的主题：“今天我们将学习人体的激素调节。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解激素的定义、作用和分类，通过实物模型展示内分泌腺的位置和功能。

-利用多媒体动画展示激素的分泌、运输和作用过程，解释激素如何调节人体生理活动。

-通过案例分析，讲解激素分泌异常时引起的病症，如巨人症、侏儒症等。

-结合生活实例，讲解激素调节与神经调节的关系，强调二者在人体生理调节中的作用。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题，要求学生结合教材内容回答，如：“激素有什么作用？”“人体主要的内分泌腺有哪些？”

-学生分组讨论，每组选代表回答问题，教师点评并给出正确答案。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调激素调节在人体生理活动中的重要性。

-提醒学生关注激素分泌异常可能导致的病症，增强健康意识。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生结合教材内容，总结人体主要内分泌腺的功能及激素的作用。

-要求学生预习下一节课的内容，了解激素调节与神经调节的关系。

学生学习效果

-学生能够准确描述激素的定义、作用和分类，理解激素在人体生理活动中的重要性。

-学生能够识别并描述人体主要内分泌腺的位置和功能，如垂体、甲状腺、胰腺等。

-学生通过案例分析和讨论，能够理解激素分泌异常时可能引起的病症，如巨人症、侏儒症、糖尿病等，并能够解释这些病症的成因。

-学生能够通过多媒体动画和实物模型，直观地理解激素的分泌、运输和作用过程，以及激素如何调节人体的生长发育、生殖和代谢等生理活动。

-学生能够通过实验演示和实践活动，掌握观察和记录激素对生物体影响的方法，提高实验操作能力和数据分析能力。

-学生能够结合生活实例，理解激素调节与神经调节的协同作用，构建完整的生理调节体系，增强系统思维和综合分析能力。

-学生在巩固练习中能够正确回答关于激素调节的问题，表明他们已经掌握了教材中的关键知识点。

-学生在课堂小结中能够概括本节课的主要内容，表明他们能够对所学知识进行整合和内化。

-学生在作业中能够总结人体主要内分泌腺的功能及激素的作用，表明他们能够独立运用所学知识解决问题。

-学生通过本节课的学习，增强了生命观念和健康意识，能够在日常生活中关注激素调节相关的健康问题，并采取适当的措施维护自身健康。

-学生在学习过程中培养了科学探究和问题解决的能力，能够主动探索生物学知识，并应用于实际问题的解决中。

内容逻辑关系

①激素的基本概念和作用

-重点知识点：激素的定义、激素的作用

-重点词汇：内分泌、激素、调节、生长、发育、代谢

②人体