2024年四年级英语上册 Unit 6 Im tall Lesson 36说课稿 人教精通版（三起）.docx

2024年四年级英语上册Unit6ImtallLesson36说课稿人教精通版（三起）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

2024年四年级英语上册Unit6ImtallLesson36说课稿人教精通版（三起）

本节课选自人教精通版四年级英语上册第六单元Imtall的第三十六课。本节课主要教学内容包括：

1.学习并掌握形容词“tall”、“short”、“fat”和“thin”的用法，以及相应的反义词。

2.学习并运用句型“Im...”和“He/Sheis...”来描述人物的外貌特征。

3.通过阅读对话，理解故事内容，培养阅读理解能力。

4.运用所学知识进行角色扮演和情景对话，提高学生的口语表达能力。

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行有效沟通的能力，通过描述人物外貌特征，提升语言表达核心素养。

2.发展学生的观察力和想象力，通过阅读故事和角色扮演，增强文化理解和学习能力。

3.培养学生合作学习的精神，通过小组讨论和互动，提高团队协作和沟通核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语问候语和简单的自我介绍，能够使用一些简单的形容词描述物体和人物。

2.四年级的学生对英语学习通常抱有较高的兴趣，他们喜欢通过游戏和故事来学习新知识。在能力方面，学生的英语水平参差不齐，但大多数已经能够进行简单的英语对话。在学习风格上，他们倾向于直观和互动的学习方式，对于视觉和听觉的结合较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对形容词用法和反义词概念的理解可能不够深入，以及在描述人物外貌时可能不知道如何正确运用所学的词汇和句型。此外，对于阅读理解能力较弱的学生来说，理解故事内容和细节可能是一个挑战。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：学校英语学习管理系统

3.信息化资源：电子教材、教学PPT、音频资料、视频资料

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场使用简单的英语问候，与学生互动，营造轻松的学习氛围。

-通过展示一些人物图片，引导学生用已学的英语知识描述这些人物的外貌。

-提问：“Canyoudescribethisperson?”，激发学生对形容词的好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

-利用PPT展示本课的形容词“tall”、“short”、“fat”和“thin”，并给出相应的图片示例。

-通过TPR（TotalPhysicalResponse）教学法，让学生在听到形容词时做出相应的动作，加深印象。

-引导学生学习并使用句型“Im...”和“He/Sheis...”进行描述，通过模仿和跟读练习发音。

-展示故事对话，让学生跟读并模仿，注意语音语调的准确性和自然流畅。

-分组练习，让学生在小组内使用新学的形容词和句型进行角色扮演。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些简单的填空和选择题，让学生独立完成，以检测他们对新知识的掌握。

-在课堂上进行小范围的问答游戏，提问学生关于他们同学或故事人物的外貌特征。

-让学生自由发挥，用今天学到的形容词和句型描述一个他们喜欢的人物，可以是现实中的或虚构的。

4.课堂小结（5分钟）

-复习本节课学习的形容词和句型，确保学生能够正确使用。

-总结学生在课堂上的表现，鼓励那些积极参与和表现出色的学生。

-强调描述人物外貌时要注意礼貌和尊重。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：写一篇短文，描述家庭成员或朋友的外貌特征，要求使用本节课学习的形容词和句型。

-提醒学生复习课文内容，并鼓励他们在家里练习英语对话。

教学资源拓展

1.拓展资源

-英语儿童故事书：挑选一些包含描述人物外貌特征的英语儿童故事书，如《猜猜我有多爱你》、《大卫，不可以》等，让学生在课后阅读，增强语感和词汇量。

-英语动画视频：寻找一些英语动画视频，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，这些视频中有许多描述人物外貌和特征的情节，可以让学生在观看中学习。

-英语学习软件：推荐一些英语学习软件或应用程序，如“HelloEnglish”、“Duolingo”等，这些软件中有专门练习形容词和描述句型的模块。

-英语歌曲：挑选一些简单易懂的英语歌曲，如《Head,Shoulders,KneesandToes》、《Thewheelsonthebus》等，通过歌曲学习身体部位的形容词。

2.拓展建议

-鼓励学生在家中与家长一起观看英语动画视频，并尝试用英语描述动画中的人物外貌。

-建议学生每周至少阅读一篇英语故事书，并记录下书中的