2024年秋九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室备课资料说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

2024年秋九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室备课资料说课稿（新版）新人教版

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设计思路

本节课以人教版九年级化学上册第一单元“走进化学世界”课题3“走进化学实验室”为核心，旨在让学生了解化学实验室的基本规则、仪器设备及使用方法。设计思路如下：

1.通过导入新课，激发学生兴趣，引导学生思考化学实验室的作用及重要性。

2.结合教材内容，讲解化学实验室的基本规则，使学生明确实验操作中的注意事项。

3.介绍化学实验室常用的仪器设备及其使用方法，帮助学生掌握实验基本技能。

4.结合具体实验，让学生动手操作，培养实际操作能力和团队协作精神。

5.通过课堂小结，总结本节课的重点内容，巩固学生所学知识。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：培养学生通过实验观察、记录和分析化学现象的能力，激发学生的探究兴趣，发展科学探究思维。

2.实践操作与安全意识：训练学生规范操作化学实验仪器，加强实验室安全意识，确保实验过程中人身和财产安全。

3.科学态度与责任担当：教育学生在实验过程中遵循科学方法，严谨认真，培养对实验结果负责的态度，树立正确的科学价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在八年级时已经接触过基本的化学概念，如元素、化合物、化学反应等。

-学生对实验室的安全规则有一定了解，但可能不全面。

-学生在之前的科学课程中已经进行过简单的实验操作，具备初步的实验技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对化学实验通常表现出浓厚兴趣，喜欢动手操作和观察实验现象。

-学生具备一定的观察能力和逻辑思维能力，能够记录实验数据和进行分析。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过实践学习，有的偏好理论学习，需要采取多样化的教学方法以满足不同需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对化学实验室中复杂的仪器设备和操作方法感到不熟悉，操作过程中可能存在安全隐患。

-学生在实验数据的记录和分析上可能缺乏经验，需要引导和练习。

-学生可能对化学实验的理论背景理解不足，需要教师通过生动的讲解和适当的引导来帮助理解。

教学资源

-硬件资源：化学实验室、实验仪器（如烧杯、试管、酒精灯等）、实验试剂

-软件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、实验操作视频

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：化学实验仿真软件、教学PPT、数字化实验教材

-教学手段：小组讨论、实验演示、学生动手实验、课堂问答

教学过程

1.导入新课

（1）同学们，我们在上一节课学习了化学实验室的基本规则，那么大家知道在化学实验室中我们通常要做些什么吗？

（2）对了，我们要进行化学实验。那么，这节课我们就来学习如何走进化学实验室，正确地进行化学实验。

2.讲解化学实验室基本规则

（1）首先，我要强调的是化学实验室的安全问题。在实验过程中，我们要遵守实验室的基本规则，确保自己和他人的安全。

（2）接下来，我给大家讲解实验室的基本规则，包括实验室的纪律、实验操作规程、实验安全注意事项等。

3.介绍化学实验室常用仪器设备及使用方法

（1）同学们，现在我们来到了实验室，大家看到了许多仪器设备。下面，我给大家介绍一下这些仪器设备的名称和用途。

（2）首先，我们来看烧杯。烧杯是实验室常用的玻璃仪器，用于盛装液体、固体和进行化学反应。在使用烧杯时，我们要注意什么？

（3）接下来，我们来看试管。试管也是实验室常用的玻璃仪器，用于进行小规模的化学反应。那么，使用试管时我们应该注意什么呢？

（4）除了烧杯和试管，实验室还有许多其他仪器设备，如酒精灯、滴定管、容量瓶等。下面，我给大家演示一下这些仪器设备的使用方法。

4.实验演示与操作

（1）同学们，刚才我给大家介绍了实验室的仪器设备及其使用方法，现在我们来实际操作一下。

（2）首先，我们进行一个简单的实验——加热烧杯中的水。请大家按照我刚才讲解的步骤进行操作。

（3）接下来，我们进行第二个实验——滴定实验。请大家分成小组，按照实验步骤进行操作。

5.课堂讨论与总结

（1）同学们，通过刚才的实验操作，大家是否对化学实验室有了更深刻的认识呢？现在我们来讨论一下实验中的注意事项和遇到的问题。

（2）请大家分享一下在实验过程中的心得体会，以及如何改进实验操作。

（3）最后，我来总结一下本节课的主要内容，希望大家能够掌握化学实验室的基本规则、仪器设备的使用方法，以及实验操作的安全事项。

6.作业布置

（1）同学们，为了巩固本节课所学内容，我给大家布置以下作业：

（2）请回顾本节课的实验操作，整理实验报告。

（3）预习下一节课的内容，了解化学实验的基本原理。

7.结束语

（1）同学们，本