八年级语文下册 第三单元 红色经典 第6课《绞刑架下的报告（节选）》说课稿1 北师大版.docx

八年级语文下册第三单元红色经典第6课《绞刑架下的报告（节选）》说课稿1北师大版

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教材分析

《绞刑架下的报告（节选）》是北师大版八年级语文下册第三单元红色经典中的一篇课文。本文选自《绞刑架下的报告》，讲述了革命烈士季米特洛夫在纳粹德国法庭上发表的著名演说，展现了革命者坚定的信仰和崇高的精神。课文内容丰富，情感真挚，具有很高的思想教育价值。通过学习本文，可以培养学生的爱国主义情怀，提高学生的思想素质。

核心素养目标

培养学生通过文本理解历史背景，感受革命精神，提升文化自信；培养批判性思维，从文本中提取信息，形成自己的见解；锻炼语言表达，能够就课文内容进行讨论和分享，发展沟通与合作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并感悟《绞刑架下的报告（节选）》中革命烈士的坚定信仰和英勇精神。

②掌握课文中的重要词汇、句型和语法结构，提高语言运用能力。

2.教学难点

①深入分析课文中的象征手法和修辞技巧，理解其深刻含义。

②结合时代背景，把握课文所传达的社会主义核心价值观，引导学生正确认识历史与个人责任。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统介绍课文背景，引导学生理解课文内容。

②运用讨论法，组织学生就课文主题进行小组讨论，激发思考。

③实施情境教学法，模拟法庭辩论，让学生深入体会革命者的坚定信念。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示课文相关历史图片和视频资料，增强直观感受。

②利用教学软件设计互动问答环节，提高学生的参与度。

③通过网络资源，提供相关延伸阅读材料，拓宽学生的知识视野。

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们将学习一篇来自北师大版八年级语文下册第三单元红色经典的课文——《绞刑架下的报告（节选）》。这篇课文选自革命烈士季米特洛夫的著名演说，它记录了他在纳粹德国法庭上的英勇辩护。请大家跟我一起走进这段历史，感受革命者的坚定信仰和崇高精神。

2.课文预习与背景介绍

（1）请同学们先自主阅读课文，初步了解课文内容和结构。

（2）教师简要介绍课文背景，包括季米特洛夫的身份、纳粹德国的历史背景等。

3.课文内容理解

（1）分段阅读课文，理解每个段落的主旨。

①第一段：描述季米特洛夫在法庭上的形象，展现他的坚定和从容。

②第二段：季米特洛夫对纳粹的控诉，揭示敌人的残忍和自己的正义立场。

③第三段：季米特洛夫对自己的辩护，表达对革命事业的忠诚和对同志的怀念。

（2）教师提问，引导学生深入思考：

①季米特洛夫在法庭上的态度给你留下了什么印象？

②文中哪些内容让你感受到革命者的坚定信仰？

③你认为季米特洛夫为什么要发表这样一篇演说？

4.语言鉴赏与修辞分析

（1）教师引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、排比等，并体会其表达效果。

（2）学生分享自己认为精彩的句子或段落，并解释其欣赏之处。

5.课文主题探究

（1）组织小组讨论：课文传达了哪些社会主义核心价值观？

（2）各小组汇报讨论成果，教师总结并强调课文主题。

6.实践活动

（1）模拟法庭辩论：学生分组，分别扮演季米特洛夫和纳粹法庭的角色，进行辩论。

（2）学生撰写心得体会，分享自己从课文中学到的精神和感悟。

7.课堂小结

同学们，通过今天的学习，我们深刻感受到了革命者的坚定信仰和英勇精神。季米特洛夫在绞刑架下的报告，不仅是对纳粹的控诉，更是对革命事业的忠诚和对未来的信念。希望大家能够将这种精神发扬光大，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

8.作业布置

（1）熟读并背诵课文。

（2）撰写一篇关于课文主题的短文，字数不限。

（3）预习下一课，准备相关资料。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）季米特洛夫生平介绍：介绍季米特洛夫的生平事迹，包括他的革命活动、被捕经过以及他在法庭上的表现，帮助学生更全面地了解这位革命烈士的生平和精神品质。

（2）相关历史背景资料：提供关于纳粹德国时期的历史背景资料，包括纳粹党的兴起、对犹太人的迫害、欧洲反法西斯抵抗运动等，帮助学生更好地理解课文内容。

（3）其他红色经典作品：推荐一些与课文主题相关的红色经典作品，如《红岩》、《平原枪声》等，让学生进一步了解革命历史和英雄人物。

（4）革命诗歌与歌曲：介绍一些革命诗歌和歌曲，如《义勇军进行曲》、《没有共产党就没有新中国》等，通过诗歌和音乐的力量，激发学生的爱国情怀。

（5）红色教育基地：介绍一些红色教育基地，如延安、井冈山、瑞金等，鼓励学生在假期或课外时间参观学习，感受革命历史。

2.拓展建议

（1）组织学生进行小组研究，针对以上拓展资源，每个小组选择一个主题进行深入研究，形成研究报告或PPT展示。

（2）鼓励学生利用图书馆、网络等途径，自主查找更多关于红色经典和革命历史的资料，