2024年八年级历史下册 第四单元 祖国统一大业与国防建设 第14课 人民军队的现代化建设说课稿1 华东师大版.docx

2024年八年级历史下册第四单元祖国统一大业与国防建设第14课人民军队的现代化建设说课稿1华东师大版

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教材分析

本节课为2024年八年级历史下册第四单元祖国统一大业与国防建设中的第14课《人民军队的现代化建设》，华东师大版。本节课主要讲述新中国成立后，人民军队在现代化建设方面所取得的成就，包括军队体制改革、武器装备现代化、军事训练科学化等方面内容。本节课内容与我国国防建设和军队现代化紧密相关，旨在帮助学生了解我国国防建设的发展历程，增强民族自豪感和国家安全意识。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，理解人民军队现代化建设的历史必然性和意义。

2.增强学生的国家意识和历史使命感，激发学生关注国家安全和国防建设的兴趣。

3.培养学生的批判性思维，通过对人民军队现代化建设成就的学习，引导学生思考如何为国家的强大作贡献。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于新中国成立、抗美援朝战争以及我国国防建设的基本知识，对人民军队的历史有一定的了解。

2.学生对军事题材普遍感兴趣，具备一定的学习能力和好奇心。他们在学习过程中喜欢通过案例和事实来理解抽象概念，善于运用比较和归纳的方法来分析问题。他们的学习风格偏向于直观和体验，喜欢通过实践活动来加深对知识的理解。

3.学生在理解人民军队现代化建设的复杂性和曲折性方面可能遇到困难，对于如何从历史角度分析国防建设的发展可能缺乏足够的认识。此外，学生可能难以将所学知识与现实国家安全和国防建设联系起来，从而影响到学习的深度和广度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024年八年级历史下册》教材。

2.辅助材料：搜集人民军队现代化建设相关的图片、图表和历史视频资料，以及相关历史文献摘要。

3.教室布置：准备多媒体设备，确保视频播放顺畅；设置讨论区域，方便学生分组讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示人民军队现代化建设前后的对比图片，引导学生关注军队变化的显著特点，激发学生对本节课内容的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课的内容，如抗美援朝战争的影响，以及新中国成立后国防建设的初步成果，为本节课的学习打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解人民军队现代化建设的主要成就，包括体制改革、武器装备现代化、军事训练科学化等方面。

-举例说明：通过展示人民军队现代化建设过程中的具体事例，如某次重要军事演习、某型先进武器装备的研发等，帮助学生理解知识点。

-互动探究：将学生分成小组，讨论人民军队现代化建设对国家安全和世界和平的影响，引导学生从不同角度思考问题。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据教材内容，完成一份关于人民军队现代化建设成就的简报，要求概括主要成就并附上相关图片。

-教师指导：在学生完成简报的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调人民军队现代化建设的重要性和意义，以及对学生国家意识和历史使命感的培养。

-引导学生思考如何将所学知识应用到现实生活中，例如关注国家安全、支持国防建设等。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一份课后作业，要求学生结合本节课内容，撰写一篇短文，题目为《我眼中的现代化人民军队》。

-提醒学生在完成作业时，要结合教材内容，充分发挥自己的想象力，表达对人民军队现代化建设的理解和感悟。

学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，应取得以下效果：

1.知识掌握：学生能够准确描述人民军队现代化建设的主要成就，包括体制改革、武器装备现代化、军事训练科学化等方面的具体内容。

2.理解深化：学生能够理解人民军队现代化建设的历史背景和必然性，认识到现代化建设对国家安全和综合国力的提升作用。

3.思维能力：学生能够运用历史唯物主义观点分析人民军队现代化建设中的问题与挑战，提出自己的见解和建议。

4.情感态度：学生能够增强国家意识和历史使命感，对国家的强大感到自豪，对国防建设表现出积极的关注和支持态度。

5.实践应用：学生能够将所学知识应用到现实生活中，例如在讨论国家安全问题时，能够结合人民军队现代化建设的成就提出自己的观点。

6.综合素养：学生在完成课后作业《我眼中的现代化人民军队》时，能够综合运用所学知识，结合个人思考，撰写出有深度、有条理的短文。

7.团队协作：在互动探究环节，学生能够与同伴有效沟通，共同完成任务，培养团队合作精神和沟通能力。

8.自主学习：学生能够在教师的引导下，自主查找相关资料，对人民军队现代化建设进行更深入的学习和探索。

9.价值观塑造：学生能够通过学习人民军队现代化建设的历程，培