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三年级英语下册Unit5Doyoulikepears(Thethirdperiod)第三课时说课稿人教PEP
主备人
备课成员
教学内容
本节课教学内容为三年级英语下册Unit5Doyoulikepears(Thethirdperiod)第三课时。本课时主要围绕水果这一主题展开,内容包括学习以下单词:apple,banana,orange,pear,grape,以及句型Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.。通过学习,使学生能够熟练运用所学单词和句型进行日常交流,培养学生对水果的兴趣和喜爱。
核心素养目标
培养学生以下核心素养:
1.语言能力:通过听、说、读、写的实践活动,提高学生运用英语进行交流的能力。
2.思维品质:激发学生对水果的兴趣,培养学生观察、分析和描述水果特征的能力。
3.文化意识:了解不同文化中水果的种类和饮食习惯,增强跨文化交际意识。
4.学习能力:培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力,提高学习效率。
学情分析
本节课面对的是三年级的学生,他们在知识层面上已经掌握了一些基础的英语单词和简单句型,能够进行基本的日常交流。在能力方面,学生的听力和口语表达能力有所提高,但阅读和写作能力相对较弱。素质方面,学生对新鲜事物充满好奇心,学习态度较为积极,但注意力容易分散。
在行为习惯上,学生已经养成了按时上课、认真听讲的习惯,但部分学生在课堂参与度上还有待提高。他们对英语学习有一定的兴趣,但面对较为复杂的句型和单词时,可能会产生畏难情绪。
此外,学生在生活中对水果有了一定的认识,能够识别常见的水果,这有助于他们在本节课中更好地理解和运用所学知识。然而,由于年龄特点,学生在课堂上的纪律性和注意力保持方面还需加强。这些学情特点对于本节课的教学设计提出了以下要求:
1.教学内容应与学生的生活实际相结合,激发学生的学习兴趣。
2.教学方法应多样化,以保持学生的注意力,提高课堂参与度。
3.教学活动应注重培养学生的自主学习能力和合作精神。
4.教学评价应关注学生的全面发展,鼓励学生积极参与课堂活动。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-人教PEP三年级英语下册教材
-多媒体教学设备(投影仪、电脑)
-英语学习软件或APP
-互动式白板
-彩色图片或卡片(水果图片)
-简易教具(水果模型)
-英语歌曲或音频资料
-课堂活动素材(如角色扮演道具)
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对水果英语表达的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们喜欢吃水果吗?你们知道英语中怎样表达喜欢的水果吗?”
展示一些水果的图片,让学生用中文说出水果的名称。
简短介绍本节课将要学习的水果英语表达,为接下来的学习打下基础。
2.水果英语基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解水果英语表达的基本概念和句型。
过程:
讲解水果英语单词和句型的定义,包括其主要组成元素。
详细介绍水果英语单词和句型的组成部分或功能,使用图片帮助学生理解。
3.水果英语案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解水果英语的用法。
过程:
选择几个典型的水果英语对话案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解水果英语的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用水果英语进行交流。
小组讨论:让学生分组讨论水果英语在日常生活中的应用场景,并提出创新性的对话例子。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个水果英语交流主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的常用表达和交流技巧。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对水果英语的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的常用表达和交流技巧。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调水果英语的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括水果英语单词、句型、案例分析等。
强调水果英语在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用。
布置课后作业:让学生用英语编写一段关于自己喜欢的水果的对话或短文,以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-拓展单词:学习更多水果的英文名称,如:stra
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