5.15 国共合作与北伐战争 说课稿 2023-2024学年统编版历史八年级上册.docxVIP

5.15国共合作与北伐战争说课稿2023-2024学年统编版历史八年级上册

一、教学内容

本节课的内容是统编版历史八年级上册第5课“国共合作与北伐战争”。具体包括以下几个部分：

1.国共合作的背景及其过程

2.北伐战争的原因、过程和影响

本节课的重点是让学生了解国共合作的背景、过程，以及北伐战争的原因、过程和影响，难点是让学生理解国共合作和北伐战争在中国历史发展中的重要地位。

二、核心素养目标

1.运用历史知识，分析国共合作的背景及其过程，提高历史解释能力。

2.运用历史知识，理解北伐战争的原因、过程和影响，提高历史解释能力。

3.通过对国共合作和北伐战争的学习，认识其在近现代中国历史发展中的重要地位，提高历史认同感。

4.学会运用史料分析问题，培养独立思考和批判性思维能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了近现代中国的历史背景，对辛亥革命有一定的了解，能够理解民主共和观念的提出及其影响。

2.学生的学习兴趣多集中于历史事件的具体经过和人物故事，对于历史事件的背后原因和深远影响兴趣有限。

3.学生的学习能力较强，能够通过自主学习掌握国共合作与北伐战争的相关知识，但在历史解释和批判性思维方面有待提高。

4.学生的学习风格多样，有的喜欢阅读史料，有的喜欢观看历史影视作品，有的喜欢通过讨论交流来学习。

5.学生可能遇到的困难和挑战是对国共合作与北伐战争背后深层次原因的理解，以及将历史事件与现实生活联系起来的能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解国共合作与北伐战争的历史背景、原因、过程和影响，引导学生掌握知识点。

b.讨论法：分组讨论，让学生围绕国共合作与北伐战争相关问题展开讨论，培养学生的独立思考和批判性思维能力。

c.案例分析法：分析具体历史事件，让学生深入了解国共合作与北伐战争的历史意义。

2.教学手段：

a.多媒体设备：运用多媒体课件，展示国共合作与北伐战争的历史图片、视频资料，增强课堂教学的直观性。

b.教学软件：利用历史教学软件，进行互动式教学，提高学生的学习兴趣和主动性。

c.网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解国共合作与北伐战争的背景资料，拓宽知识面。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

导入方式：教师简要回顾上一节课所讲的内容，即辛亥革命及其影响，引导学生思考：革命后的中国仍然处于混乱局面，如何解决这一问题？从而引出本节课的主题——国共合作与北伐战争。

2.讲授新知（20分钟）

讲授内容：

a.国共合作的背景及其过程：教师讲解国共合作的背景，如国内外形势、民众需求等，并阐述国共合作的过程及成果。

b.北伐战争的原因、过程和影响：教师分析北伐战争的原因，如军阀割据、国民革命运动的发展等，详细讲述北伐战争的过程，并阐述其对中国历史发展的影响。

教学策略：在讲授过程中，教师引导学生关注历史事件背后的原因和影响，培养学生的的历史解释能力。同时，通过提问、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.巩固练习（10分钟）

练习内容：根据本节课所学内容，设计相关练习题目，包括选择题、填空题、简答题等。

练习方式：学生独立完成练习题目，教师选取部分题目进行讲解和解析。

4.课堂小结（5分钟）

小结内容：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调国共合作与北伐战争在中国历史发展中的重要地位。

教学策略：通过总结性的语言，帮助学生梳理知识点，提高历史认同感。

5.作业布置（5分钟）

作业内容：根据本节课所学内容，布置相关作业，包括阅读史料、写心得体会等。

作业要求：学生在规定时间内完成作业，并在下次课堂上进行分享和交流。

教学策略：通过作业的布置，培养学生的独立思考和批判性思维能力，同时巩固所学知识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

《中国近代史》教材、《国共合作与北伐战争》学术论文、历史纪录片《国共合作》、相关历史小说《北伐战争》等。

2.拓展建议：

a.让学生阅读《中国近代史》教材，深入了解国共合作与北伐战争的历史背景、原因、过程和影响。

b.引导学生阅读相关学术论文，如《国共合作的历史意义》等，从学术角度了解国共合作与北伐战争的重要性。

c.组织学生观看历史纪录片《国共合作》，通过视觉影像资料，帮助学生更直观地了解国共合作与北伐战争的历史情境。

d.鼓励学生阅读相关历史小说，如《北伐战争》，以故事形式了解历史，提高学生的学习兴趣。

e.开展课外实践活动，如参观历史博物馆、革命烈士纪念馆等，让学生亲身感受历史，加深对国共合作与北伐战争的理解。

f.组织学生进行小组讨论，让学生结合所学知识，就国共合作与北伐战争的影响进行深入探讨，培养学生的独立思考和批判性思维能力。

g.鼓励学生撰写心得体会，让学生结合个人感受