《幼儿行为观察与指导这样做（第二版）》全套教学课件.pptx

;;;什么是观察;什么是观察;日常观察与专业观察的区别;观察是幼儿园教师的专业技能;教师对幼儿行为观察的特点;;观察对幼儿园教师的意义;第二章

观察的指引;;幼儿行为观察的准备;1明确观察目标;1明确观察目标;2制定观察计划;观察和记录幼儿行为的方法;日记记录

轶事记录

实况记录;日记是对某一个幼儿进行长期跟踪观察,有选择性地记录幼儿生长和发展的某些方面。它的目标是按顺序记录观察对象,通常是幼儿行为流中新的行为事件。

;轶事记录法是观察者将感兴趣的,并认为有价值的、有意义的行为和反应,以及可表现幼儿个性的行为事件,用叙述性的语言随时记录下来,供日后分析用的一种观察方法。

;观察者忠实地按照时间顺序,尽可能详细、完整地记录观察对象在某一段时间内每一个行为及情境,然后对所收集的原始资料进行分类,并加以分析的方法。

;;;;;影响观察的因素及注意事项;避免引起注意

伦理道德问题;第三章

幼儿行为的观察与解释;目

录;;;;从学习与发展的角度划分幼儿行为;;添加标题;;;;;;;;;年龄;解释幼儿行为时可以思考的问题;第四章

幼儿行为指导;;行为指导及其价值;;;;;;;行为指导的原则;理解和尊重幼儿;基于观察的幼儿行为指导;;第五章

健康领域幼儿行为的指导;第一单元：怎样指导幼儿保持安定愉快的情绪;第一单元

怎样指导幼儿保持安定愉快的情绪;指导幼儿控制脾气;观察幼儿发脾气的表现;指导幼儿改善爱哭行为;观察幼儿哭泣的表现;指导幼儿消除恐惧;恐惧对幼儿发展的影响;第二单元

怎样指导幼儿积极参与身体锻炼;幼儿户外运动的指导策略;培养幼儿的运动技能;培养幼儿的运动技能;第三单元

怎样培养幼儿良好的生活习惯;幼儿进餐的指导策略;培养幼儿午睡习惯的指导策略;;第四单元

怎样培养幼儿基本的生活自理能力;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;通过观察,了解幼儿缺乏交往意愿的具体表现

;与家长沟通,寻求家长的合作;分析幼儿行为,尝试解决问题的方法;分析幼儿行为,尝试解决问题的方法;分析幼儿行为,尝试解决问题的方法;;观察幼儿如何处理人际冲突;游戏中幼儿同伴冲突的原因分析;教师对幼儿同伴冲突的指导;教师对幼儿同???冲突的指导;专题三：

怎样培养幼儿的自尊自信;;自尊及其作用;观察幼儿自尊的表现;培养幼儿自尊的指导策略;自信对幼儿成长发展的重要性

;观察幼儿具有自信心的表现;幼儿缺乏自信的原因;提高幼儿自信心的指导策略;;专题一：

怎样培养幼儿喜欢并适应

幼儿园集体生活;经常哭闹

拒绝活动

情绪不稳定

难以午休

进食困难;幼儿入园适应困难的原因分析;幼儿入园适应困难的指导策略;专题二：

怎样帮助幼儿做好入学准备;●入学愿望

●学习兴趣

●学习习惯

●语言能力

●生活能力

●行为习惯

●交往能力;帮助幼儿做好入学准备的指导策略;专题三：

怎样培养的责任心;

责任心是个体重要的心理品质之一,是社会公民必须具备的核心品德,体现着一个人的心理特征和人格特征。

责任心是由责任认知、责任情感和责任行为三个维度构成。其中,责任认知是基础因素,责任情感是动力因素,责任行为是落实因素,三者相互联系、相互作用。;幼儿责任心培养的指导策略;;怎样培养幼儿科学探究的兴趣和能力;;;;;;;;;;;;常见的物理、化学现象的实验

●如斜坡、淀粉遇碘变色等;;;;;;01;01;第九章

艺术领域幼儿行为指导;;;;;;;;;;;;;;;;第十章

游戏中幼儿行为的观察与指导

;怎样观察幼儿的游戏行为;第一单元;扫描观察能够帮助教师大致了解全班幼儿游戏的基本情况：

①了解幼儿游戏的水平：幼儿在游戏中使用了哪些材料，开展了哪些游戏主题，扮演了哪些角色，体现了怎样的认知水平，反映了哪些生活经验等。

②了解班级幼儿游戏中的各游戏主题的受欢迎程度。通过扫描观察能为教师创设游戏环境、投放材料、指导幼儿游戏很大的参考价值，最大程度地顾及了所有的幼儿。;定点观察是在游戏中教师选区一个固定的区域观察幼儿。凡是选择并进入到被确定为观察区域的幼儿，都是教师的观察对象。而一旦幼儿离开了观察区，就不再被观察。定点观察通常采用叙述的方法进行记录。

定点观察中，教师可以根据自己的兴趣和能力，事先确定一个最想了解或最擅长的观察主题作为观察重点，进行有目的、有针对地观察。定点观察能够反映幼儿游戏情节发展等动态信息。定点观察还能够帮助教师适发现介入幼儿游戏的时机。;追踪式观察可以理解为定人不定点观察。教师需要事先确定一两个幼儿作为观察对象，幼儿走到哪里，教师就追踪到哪里。教师全程观察他们在游戏中全部行为。追踪法适合于观察个别幼儿的游戏情况，教师能够全面、细致地把握幼儿游戏的兴趣、需要、能力。;;;;;第二单元;通过观察，教师可以了解幼儿在游戏中的情