17 松鼠 说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版.docxVIP

17松鼠说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《17松鼠》说课稿——2024-2025学年语文五年级上册统编版

本节课选自统编版五年级上册第三单元第七课《松鼠》，主要讲述了松鼠的外貌特征、生活习性以及它们带给人们的生活启示。课文通过生动的语言和形象的描绘，展现了松鼠的可爱和聪明。本节课的教学内容主要包括：

1.生字词的学习：掌握生字词“松鼠、驯良、透明、粗糙”等。

2.课文阅读与理解：通过阅读课文，理解松鼠的外貌、生活习性以及与人们生活的关系。

3.课文修辞手法分析：分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，提高学生的修辞能力。

4.课文主题探讨：引导学生探讨课文所传达的关于人与自然和谐共处的主题。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过学习课文《松鼠》，学生能够准确理解并运用生字词，提升词汇积累与运用能力，同时能够模仿课文中的修辞手法进行创作，发展语言表达和文字运用能力。

2.思维发展与提升：鼓励学生在阅读过程中积极思考松鼠的特点及其与人类生活的关系，培养逻辑思维和批判性思维，提升分析和综合信息的能力。

3.文化传承与理解：通过课文的学习，学生能够理解人与自然和谐共生的文化理念，增强对自然环境保护的意识，传承和弘扬中华优秀传统文化中的和谐思想。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-生字词的学习与应用：本节课的教学重点是让学生掌握课文中的生字词，如“松鼠、透明、粗糙”等。教师需要通过反复朗读、组词造句等方式，确保学生能够正确书写并理解这些词汇的用法。例如，教师可以让学生用“透明”这个词造句，加深对词义的理解。

-课文内容的理解与分析：教师需要引导学生深入理解课文《松鼠》的内容，包括松鼠的外貌特征、生活习性及其与人类的关系。例如，通过讨论松鼠的聪明行为，让学生理解松鼠的智慧及其在自然界中的角色。

-修辞手法的识别与应用：本节课的教学重点还包括识别课文中的比喻、拟人等修辞手法，并学会在实际写作中运用。教师可以让学生找出课文中的拟人句，如“松鼠在树上跳来跳去，好像是在玩耍”，并尝试自己创作类似的句子。

2.教学难点

-生字词的正确书写与记忆：对于五年级学生来说，部分生字词可能较为复杂，如“粗糙”中的“糙”字。教师需要通过拆字法、联想记忆法等策略，帮助学生攻克书写和记忆的难点。例如，教师可以引导学生观察“糙”字的结构，分解为“米”和“造”，帮助学生记忆。

-对课文深层含义的把握：理解松鼠与人类关系的深层含义是本节课的难点之一。学生可能难以理解松鼠对人类生活的启示，教师可以通过生活中的实例，如人与宠物之间的关系，来帮助学生理解课文中的隐喻和象征意义。

-修辞手法的灵活运用：学生在识别修辞手法时可能没有问题，但在实际写作中灵活运用则较为困难。教师可以通过模仿课文中的修辞手法，让学生尝试在自己的写作中运用，如将物品拟人化，增强表达效果。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文内容，引导学生理解松鼠的特点和生活习性，同时介绍生字词和修辞手法。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受，以及松鼠给人们生活的启示。

3.情境教学法：通过模拟松鼠的生活场景，让学生在情境中体验和感悟课文的深层含义。

教学手段：

1.多媒体展示：使用多媒体设备展示松鼠的图片和视频，增强学生对松鼠形象的认识。

2.教学软件应用：利用教学软件进行生字词的游戏化学习，提高学生的学习兴趣和记忆效果。

3.互动式白板：运用互动式白板进行课文内容的互动讨论，促进学生思考和参与课堂活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括课文《松鼠》的电子版和生字词的读音视频，明确要求学生预习时注意松鼠的特点和生活习性。

-设计预习问题：设计问题如“松鼠有哪些显著特征？”和“松鼠的生活习性有哪些？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文和生字词，理解松鼠的基本信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，教师进行查看和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：帮助学生提前掌握课文内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示松鼠的图片和视频，引出课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课