10 爱心的传递者 第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docxVIP

10爱心的传递者第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

一、教学内容

10爱心的传递者第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

本节课选自统编版道德与法治三年级下册第十课《爱心的传递者》，本节课的主要教学内容包括：

1.了解什么是爱心，认识爱心的重要性。

2.学习关爱他人的方法，学会从身边的小事做起，传递爱心。

3.通过案例分析，培养学生的同理心和助人意识。

4.探讨如何在日常生活中践行爱心，传递正能量。

本课时将重点讲解爱心的概念及其在生活中的体现，引导学生关注身边的人和事，激发他们关爱他人、传递爱心的热情。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的社会参与素养，通过学习爱心传递，提升学生关爱他人、助人为乐的情感态度，形成积极的社会责任感。

2.增强学生的自我发展素养，通过参与爱心传递活动，培养学生的自我认知、自我调节能力，使其能够更好地面对生活中的挑战。

3.提高学生的公民素养，通过了解爱心传递的意义，培养学生尊重他人、公平正义的价值观，为成为具有良好公民素养的社会成员奠定基础。

4.培养学生的信息素养，通过收集、分析爱心传递的相关信息，提高学生获取、处理、运用信息的能力，促进其全面发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级的道德与法治课程中已经学习了关于友好相处、尊重他人的内容，对基本的社交礼仪和情感表达有了初步的认识。此外，他们在日常生活中也有过帮助他人、感受他人关爱的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对周围世界充满好奇心，他们善于观察，喜欢参与互动性强的活动。在学习能力上，他们已经具备了一定的听说读写能力，能够通过讨论、分享等形式表达自己的观点。在学习风格上，他们偏好直观、生动、体验式的学习方式，对于故事、游戏等教学手段更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解爱心的深层次含义上遇到困难，比如如何将爱心具体化为行动。此外，由于他们年龄较小，可能难以理解抽象的社会现象，对于如何将爱心传递到更广泛的社会层面可能会有一定的挑战。同时，个别学生可能在表达自己的情感和观点时感到不自在，需要教师的引导和鼓励。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板、教学课件

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：道德与法治教学视频、爱心传递相关故事电子文档

4.教学手段：小组讨论、情景模拟、故事讲述、互动游戏

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段爱心传递的视频，展示人们在不同的场合如何关爱他人，传递爱心。

2.提出问题：观看完视频后，教师提问：“你们在视频中看到了什么？你们认为爱心是什么？”

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解爱心的概念：教师用简洁明了的语言讲解爱心的定义，并举例说明爱心在日常生活中的体现。

2.分析案例：教师呈现几个爱心传递的案例，引导学生分析案例中人们的爱心行为，并讨论如何将爱心传递给他人。

3.总结爱心传递的方法：教师根据学生的讨论，总结出几种爱心传递的方法，如：主动帮助他人、关心他人的感受、尊重他人等。

三、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：教师将学生分成小组，让每个小组讨论以下问题：“你认为如何在生活中传递爱心？”

2.分享讨论成果：每个小组选派一名代表分享讨论成果，教师对每个小组的分享进行点评和总结。

四、巩固练习（5分钟）

1.练习题目：教师出示几个关于爱心传递的练习题目，让学生独立完成。

2.讨论答案：教师邀请学生分享自己的答案，并引导其他学生进行讨论，共同找出正确答案。

五、课堂提问环节（3分钟）

1.提问：教师针对本节课的教学内容提出几个问题，检验学生对新知识的理解和掌握。

2.回答：学生回答问题，教师对学生的回答进行点评。

六、总结环节（2分钟）

教师对本节课的教学内容进行总结，强调爱心传递的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行爱心。

总用时：45分钟

本节课的教学过程设计注重师生互动，通过情境创设、案例分析、小组讨论等多种形式，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握爱心传递的知识。在教学过程中，教师关注学生的实际学情，紧扣教学重难点，引导学生主动参与，培养他们的核心素养。同时，课堂提问和练习环节帮助学生巩固新知识，提高他们的应用能力。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识理解：学生能够理解爱心的概念，明确爱心在生活中的重要性。通过案例分析和讨论，学生能够掌握爱心传递的方法，如主动帮助他人、关心他人的感受、尊重他人等。

2.情感态度：学生在学习过程中，情感态度得到了明显提升。他们更加乐于助人，愿意在日