10 古诗三首《石灰吟》说课稿2023-2024学年语文六年级下册 统编版.docxVIP

10古诗三首《石灰吟》说课稿2023-2024学年语文六年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10古诗三首《石灰吟》说课稿2023-2024学年语文六年级下册统编版

设计意图

本节课旨在通过学习《石灰吟》这首古诗，让学生深入理解作者的精神品质，感受诗歌的意境美，提高学生的文学素养和审美能力。结合六年级学生的认知水平和统编版语文六年级下册教材内容，本节课将引导学生掌握古诗的节奏、韵律，理解重点词语和句子，培养学生独立阅读和鉴赏古诗的能力。同时，通过拓展延伸，激发学生对传统文化的兴趣，培养他们的爱国情怀。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《石灰吟》的语言特色，让学生能够准确把握诗句的节奏和韵律，提高学生的朗读和表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过诗歌理解作者的情感态度和价值观，锻炼学生批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：让学生了解《石灰吟》背后的历史背景和文化内涵，增强对中华民族优秀传统文化的认同感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对诗歌美的感知和鉴赏能力，激发学生对古典诗词的热爱，提升审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解《石灰吟》的诗意和主题：本节课的核心内容是让学生理解诗人通过石灰的比喻，表达自己高洁品质和不屈不挠的精神。教师需要引导学生分析“千锤万凿出深山”到“烈火焚烧若等闲”等句子的深层含义，强调诗人对坚韧不拔、洁身自好的追求。

-掌握古诗的朗读技巧：重点在于指导学生正确把握诗句的停顿、重音、语气等，例如在“粉骨碎身浑不怕”这句中，要强调“不怕”二字的坚定语气，以体现诗人的决心和勇气。

2.教学难点

-鉴赏诗歌的意象和修辞：难点在于学生可能难以理解“石灰”这一意象与诗人品质之间的联系，以及诗中的比喻和象征手法。例如，教师需要详细解释“千锤万凿出深山”中的“千锤万凿”如何象征诗人历经磨难的坚韧。

-分析诗句的情感内涵：难点在于学生可能难以体会到诗人在诗句中蕴含的情感。例如，“烈火焚烧若等闲”中的“若等闲”表达了诗人面对困境的从容不迫，教师需要引导学生通过朗读和讨论，深入感受这种情感。同时，理解“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”所表达的舍生取义、保持清白的坚定信念，也是学生的难点。

教学资源

-软硬件资源：投影仪、电脑、音响设备、白板

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：古诗朗读音频、PPT课件、相关背景资料电子文档

-教学手段：小组讨论、角色扮演、诗歌创作实践

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用投影仪展示一幅石灰石开采的场景图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么地方吗？这里的石头有什么特别之处？”

-学生自由发言后，教师总结并引入《石灰吟》这首诗，说明诗人通过石灰的提炼过程来表达自己的品质。

2.讲授新知（20分钟）

-教师带领学生朗读《石灰吟》，注意诗句的停顿和韵律。

-分析诗句“千锤万凿出深山”，让学生想象开采石灰的艰辛，引出诗人坚韧不拔的品质。

-讲解“烈火焚烧若等闲”的含义，引导学生理解诗人面对困境的从容态度。

-讨论诗句“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，深入探讨诗人舍生取义的精神。

-结合历史背景，介绍诗人于谦的生平和为人，加深学生对诗歌主题的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择《石灰吟》中的任意两句，讨论其意象和修辞手法，并分享讨论结果。

-教师选取几组学生的讨论成果进行全班交流，引导学生相互学习和评价。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调《石灰吟》所表达的高洁品质和坚韧精神。

-学生自由发言，分享自己对本诗的理解和感受。

5.作业布置（5分钟）

-让学生回家后，选择一首自己喜欢的古诗，模仿《石灰吟》的风格，创作一首关于某种物品的诗歌，下周课堂上分享。

-布置课后阅读任务，让学生阅读于谦的其他诗作，了解其诗歌风格和主题。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力的提升：通过学习《石灰吟》，学生能够更加熟练地朗读和表达古诗，掌握古诗的节奏和韵律。在课堂讨论中，学生能够运用所学知识，对诗句进行解读和分析，提高了语言表达能力和文学素养。

2.文化素养的提高：学生对古诗《石灰吟》有了深入的理解，了解了诗人于谦的生平背景和为人，增强了对中华民族优秀传统文化的认同感。此外，学生通过诗歌学习，对古代文学和历史有了更浓厚的兴趣。

3.审美鉴赏能力的增强：学生在学习《石灰吟》的过程中，学会了如何欣赏古诗的意境美和修辞美。通过分析诗句中的意象和修辞手法，学生对诗歌的审美能力得到了提升。

4.思维品质的锻炼：学生在学习《石灰吟》时，学会