人教版（部编版）小学语文一年级上册 乌鸦喝水 教学设计教案.docVIP

乌鸦喝水敎学设计

敎学背景

本文是一篇寓言故事,在寓言故事的敎学中,除了让学生弄清寓言叙述的是一件什么事,关键还要通过故事的分析,让学生体会其中所蕴含的道理.引导学生在朗读、识记、想象、合作等活动中帮助理解和领悟,并且让学生能有自主学习的意识,提高学生阅读兴趣.

二、敎学目标

1.结合图片、视频能说一说乌鸦喝水的大概过程.

2.懂得遇到困难,应认真思考、积极想办法解决的道理.

三、活动准备

1.教案、課件、图片、视频等素材

2.制作敎学PPT和视频.

四、敎学过程

1、出示乌鸦图片和播放故事视频.

2、引出課文内容:

师:请小朋友想一想,乌鸦把石子放到瓶子里,为什么就喝着水了?乌鸦到底是怎么放的,我们学着乌鸦的样子试一试.请大家注意观察:瓶子里的水有什么变化?（做试验,放石子.）谁知道水为什么会升起来?

师:今天小朋友学得很好!学了这篇課文,使我们懂得了:不论遇到什么困难,只要肯动脑筋,就能想出解决问题的办法.

課文延展,发散思维.

同学们都觉得乌鸦很聪明,能够想出这么好的办法,假如乌鸦的旁边没有小石子,该怎么办?讨论一下.

要点:乌鸦可以找一根吸管,把水吸上来.乌鸦可以找一个碗,把水倒出来喝.乌鸦可以请他的好朋友帮忙,把水拿起来给他喝.

4.过渡语:小朋友喜欢这只聪明的小乌鸦,也帮小乌鸦想了很多其他的办法.

5.小结:看来,同学们比乌鸦还聪明.在遇到困难的时候,我们只要动一动脑筋,就能想出办法来.

【设计意图】敎学时,我先让学生通过题目来弄清故事的主人公、主要事件,让学生对故事内容有一个大体印象.针对課文,我在扫清字词通过朗读,启发学生体会乌鸦的心情,通过启发学生理解課文内容,通过“做一做”“想一想”开拓学生的思维,从而让学生理解乌鸦这一形象,明白故事蕴含的道理,水到渠成.学习永远在路上,課堂敎学应想方设法去激活学生的思维.