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20专用工具说课稿-2023-2024学年科学六年级下册青岛版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《20专用工具》说课稿——2023-2024学年科学六年级下册青岛版

本节课选自青岛版六年级下册科学教材第四章“技术与生活”的第二节内容《20专用工具》。本节课的教学内容主要包括：

1.了解专用工具的定义、特点和分类。

2.学习专用工具的使用方法，包括螺丝刀、扳手、钳子等。

3.掌握专用工具在日常生活和工业生产中的应用。

4.培养学生动手操作、观察分析、合作交流的能力。

5.引导学生关注科技发展对生活的影响，增强环保意识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究与创新能力：通过观察、实验和动手操作，培养学生运用科学方法探究专用工具的使用原理和效果。

2.科学态度与价值观：引导学生正确认识专用工具的重要性，培养珍惜资源、保护环境的意识。

3.科学思维与理性精神：培养学生分析、解决问题和批判性思维能力，能够合理运用科学知识解决实际问题。

4.合作与交流能力：在小组合作活动中，培养学生有效沟通、协作完成任务的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①专用工具的定义、特点及分类，使学生能够明确不同专用工具的用途和适用场合。

②专用工具的正确使用方法，包括螺丝刀、扳手、钳子等常见工具的操作步骤和安全注意事项。

2.教学难点

①专用工具的使用技巧和注意事项，如何让学生在实际操作中掌握正确的力度和方法，避免损坏工具或造成安全事故。

②专用工具在不同情境下的应用，如何引导学生理解并运用所学知识解决实际问题，培养他们的创新能力和实践能力。具体如下：

-识别不同专用工具的适用场景，例如螺丝刀适用于拧紧螺丝，钳子适用于夹持或剪切。

-理解专用工具的原理，如扳手为何能够增加拧紧力矩，螺丝刀如何利用杠杆原理。

-实际操作中的安全防范，包括正确佩戴个人防护装备，使用工具的姿势等。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、实验工具箱（含螺丝刀、扳手、钳子等）、安全防护装备（如手套、护目镜）。

2.软件资源：科学教学软件、互动式教学应用程序。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：教学PPT、教学视频、数字化教材。

5.教学手段：小组合作学习、实验操作演示、学生动手实践。

五、教学过程

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是专用工具。请大家回想一下，我们在日常生活中都见过哪些专用工具？它们有什么作用呢？现在，请大家翻开教材第四章“技术与生活”的第二节内容《20专用工具》。

2.学习专用工具的定义、特点和分类

首先，我们来了解一下专用工具的定义。请大家看教材上的图片，这些工具都是我们在生活中常见的。专用工具是指用于完成特定任务的工具，它们具有专业性、适用性和安全性等特点。接下来，我们来看一下专用工具的分类。根据用途，专用工具可以分为很多种类，如螺丝刀、扳手、钳子等。

3.学习专用工具的使用方法

现在，我们已经了解了专用工具的定义和分类，那么接下来，我们来学习一下这些专用工具的使用方法。首先，我们来看螺丝刀。螺丝刀是一种常用的拧紧和松开螺丝的工具。使用时，请注意以下几点：

（1）选择合适的螺丝刀头：根据螺丝的形状和大小，选择合适的螺丝刀头。

（2）握住螺丝刀的手势：用拇指和食指握住螺丝刀柄，其余三指支撑在螺丝刀柄的下方。

（3）操作方法：将螺丝刀头插入螺丝槽内，顺时针或逆时针旋转螺丝刀，使螺丝拧紧或松开。

（1）选择合适的扳手尺寸：根据螺栓的大小，选择合适的扳手。

（2）握住扳手的手势：用拇指和食指握住扳手的一端，其余三指支撑在扳手的另一端。

（3）操作方法：将扳手口对准螺栓，顺时针或逆时针旋转扳手，使螺栓拧紧或松开。

最后，我们来看钳子。钳子是一种用于夹持、剪切和弯曲金属丝的工具。使用时，请注意以下几点：

（1）选择合适的钳子：根据任务的需要，选择合适的钳子。

（2）握住钳子的手势：用拇指和食指握住钳子的柄部，其余三指支撑在钳子的另一端。

（3）操作方法：将钳子口对准金属丝，用力夹紧，然后进行剪切、弯曲等操作。

4.实践操作

现在，我们已经学习了专用工具的使用方法，下面请大家分成小组，每组挑选一种专用工具进行实践操作。在操作过程中，请注意安全，佩戴好防护装备。操作结束后，请各组汇报实践成果和感受。

5.总结与拓展

6.作业布置

请大家课后完成教材上的练习题，巩固今天所学的知识。同时，观察身边的专用工具，了解它们的用途和使用方法，下节课我们进行分享。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解专用工具的知识，以下