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“新商科”理念下电子商务专业人才培养路径探析

■单宇刘慧娟（通讯作者）梁春晶王伟佳木斯大学经济与管理学院

基金项目：黑龙江省首批新文科研究与改革实践项目：“新商科”理念下电子商务复合型人才培养模式创新与实践（项目编号：

2021HLJXWP0091）；佳木斯大学教育教学改革研究重点项目：“高校跨学科创新创业教育与扶助的可持续性发展研究”（项目编

号：2020JY1-21）

摘要：

随着新商科理念在教育领域不断深入，高等院校需要结合新商科推进的步伐重新对人才培养路径定位，同

时也对电子商务专业人才培养提出了更高的要求。当前，具备新商科高技能以及经验丰富的复合型商科人才稀缺，这对现

阶段经济的快速发展产生不利影响，因此探讨新商科理念下电子商务专业人才培养路径非常必要。基于以上问题进行论

述，首先提出了培养新商科电商专业人才的重要性，其次指出了培养新商科电商专业人才面临的挑战，最后指明了培养新

商科电商专业人才的培养路径，让电商专业人才能更好地契合新商科理念下的人才市场需求。

关键词：

新商科；电子商务；人才培养

新商科理念已成为推动社会发展的共识，为电商专空间，进而产生连锁反应，制约了学生在创新创业方面的

业人才的培育提供了新路径。电商专业的人才培养要从能力发挥。由此可见，传统商科教育已无法适应新商科

整体思路重新做出调整，要以相关岗位需求为指导，强化的理念，重新架构新商科电子商务专业教育模式成为首

学生在新商科理念下对新技术的掌握能力及综合运用的要战略任务，完善人才培养模式，紧跟新文科建设步伐，

实践能力。在培养的过程中，需要重新设计专业的培养目提供优质教学理念及实践教学环境，实现新商科背景下

标，并对专业培养体系进行优化及补充，以确保电商专业教育改革的创新式推进。

人才培养能够高质量发展。强化新商科理念下电商专业二、培养新商科电商专业人才面临的挑战

人才的实践操作能力、创新创业能力及新技术开发运用随着新商科建设被广泛关注，对高等院校的教学改

能力，为学生未来就业打下良好根基。基于此，在深入革提出了新要求。高校作为培养人才的摇篮，肩负着为国

研究基础上，提出以学生为主导，以提升学生社会适应力家、社会输送人才的使命。因此，在社会层面产生技术变

为目标，重新构建课程体系，优化培育体系，全面提升电革的背景下，高校应及时从教学模式、人才培养模式等方

子商务专业建设水平，为高校电子商务专业人才培养提供面做出调整，教学创新势在必行。随着新文科建设在高等

保障。院校的持续推进，如何将其与电子商务专业数字教育新

一、培养新商科电商专业人才的重要性技术融合，成为了重要挑战之一。新商科是多学科进行交

经济数字化时代已经到来，数据传输更为高效快捷，叉后形成整合的学科，过程中持续引入新理念、技术及

数字经济高速运行。各类商业活动与数字化经济关系紧模式，因此，必须深化高校教学改革，优化电子商务专业

密，需要数字化的技术支撑实现更优质的运营。在科技教学体系结构，以学生为主体，将人才培养模式作为根本

创新背景下，各种新技术逐渐涌现，如人工智能、5G技目的，挖掘学生潜能，开发学生的创新创业能力，拓展学

术、大数据技术等，推动着数字经济向更高阶段稳步发生的数字化思维能力，让学生学有所获，更紧密地与企

展，国民经济也呈现出稳定的发展态势，这使新商科理业衔接，为社会输送优质人才。在新商科理念下，从企业

念对提升社会经济的重要性凸显。商业模式、产业结构、管理模式等，都发生巨大的变革，

当前，随