2024年四年级英语下册 Module 7 Unit 1 I helped Mum说课稿 外研版（三起）.docxVIP

2024年四年级英语下册Module7Unit1IhelpedMum说课稿外研版（三起）

主备人

备课成员

设计思路

本节课以四年级学生已有的生活经验和英语基础为出发点，围绕教材Module7Unit1IhelpedMum这一主题，设计了一系列生动有趣的教学活动。首先，通过图片导入，激发学生的兴趣和好奇心。接着，通过听力训练，让学生感知和理解课文内容。然后，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中运用所学知识。最后，通过课堂小结和作业布置，巩固所学内容，提高学生的英语实际应用能力。整个教学过程注重培养学生的听说读写技能，以及合作、探究的精神。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿Module7Unit1IhelpedMum中的关键句型和词汇，能够在真实情境中运用本课所学进行简单的交流。

2.文化意识：通过本课的学习，学生能够了解和尊重中西方在家庭生活中的不同文化习惯，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：鼓励学生在课堂活动中积极思考，通过讨论和角色扮演等方式，提升分析和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过课堂互动和课后作业，学会自我监控学习进度，形成有效的学习策略。

学情分析

本节课面向的四年级学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些简单的日常交流用语。在知识层面，学生已经学习了基本的英语语法结构和常用词汇，能够进行简单的自我介绍和日常对话。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但读写能力有待提升。

学生在素质方面表现出较好的合作精神和参与意识，但个别学生在自主学习方面存在一定的依赖性。行为习惯上，大多数学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但也有部分学生注意力容易分散，需要教师在课堂上进行适当引导。

在学习本课程之前，学生对家务劳动有一定的了解，但可能还未形成将英语应用于实际生活的习惯。因此，在教学中，需要结合学生的生活经验，激发学习兴趣，同时注重培养学生的实际应用能力和良好学习习惯，为后续更高难度的英语学习打下坚实基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统、电脑、白板。

2.课程平台：学校英语学习管理系统。

3.信息化资源：课文音频、动画课件、单词卡片、教学PPT。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏活动、实物展示。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一幅家庭场景的图片，提问学生：“Whataretheydoing?”引导学生用英语描述图片内容。

2.提出问题：教师提问：“Haveyouhelpedyourmumbefore?Whatdidyoudo?”鼓励学生分享自己的经历。

3.激发兴趣：教师宣布本节课的主题“IhelpedMum”，并告知学生将学习如何用英语表达帮助家人的经历。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.呈现课文：教师播放课文音频，让学生初步感知和理解课文内容。

2.分析课文：教师引导学生一起分析课文中的关键句型和词汇，如“IhelpedMumby...”、“Icleanedthetable”等。

3.互动讨论：教师提问：“WhydidthechildhelpMum?”引导学生思考和讨论。

4.语法讲解：教师简要讲解本课涉及的语法点，如一般过去时态。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.角色扮演：学生分成小组，模拟课文中的情境，进行角色扮演。

2.小组讨论：教师提出问题，如：“Howcanyouhelpyourfamilyathome?”，学生分组讨论并分享答案。

3.练习句型：教师给出一些场景，让学生用本课所学句型和词汇进行描述。

四、课堂提问与师生互动（用时10分钟）

1.教师提问：教师针对课文内容提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

2.师生互动：教师邀请学生上台演示如何用英语表达帮助家人的经历，并进行点评和指导。

3.小组竞赛：教师组织小组竞赛，看哪个小组能够用英语描述更多帮助家人的经历。

五、总结与作业布置（用时5分钟）

1.总结：教师简要回顾本节课的重点内容，强调语法点和词汇的运用。

2.作业布置：教师布置作业，要求学生用英语写一篇关于帮助家人的小故事。

六、创新与拓展（用时5分钟）

1.创新活动：教师设计一个互动游戏，让学生在游戏中练习本课的句型和词汇。

2.拓展活动：教师提出一个与课文相关的问题，让学生进行更深入的思考和讨论，如：“Howcanhelpingothersmakeyoufeel?”

学