1 消息二则（Word说课稿）2024-2025学年八年级语文上册同步备课.docxVIP

1消息二则（Word说课稿）2024-2025学年八年级语文上册同步备课

主备人

备课成员

教学内容

本节课教学内容为《2024-2025学年八年级语文上册》中的“消息二则”，包括《人民解放军胜利过长江》和《美国记者评?中国两个代表团在日内瓦会议上的斗争》。本节课主要引导学生学习消息的特点，理解消息的结构和语言特点，分析消息中所传达的信息和观点，以及培养学生在实际生活中运用消息进行交流和表达的能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生能够准确理解消息的文体特点，识别并运用消息的五大要素（标题、导语、主体、背景、结语），提高学生运用语言表达事实、传递信息的能力。

2.思维发展与提升：训练学生分析消息内容，提炼关键信息，形成自己的观点和见解，提升逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：通过学习消息，引导学生了解国内外重大事件，增强国家认同感，传承中华优秀传统文化。

4.实践创新：激发学生关注社会热点，学会运用消息进行有效沟通，提高在实际生活中解决实际问题的能力。

学情分析

本节课面向的是2024-2025学年八年级的学生。在知识层面，学生已经具备了一定的语文基础，能够理解基本的文章结构和语言表达，但对于消息这种文体可能还不够熟悉，需要引导他们掌握消息的特点和写作技巧。

在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力，但分析、综合、评价等高阶思维能力尚待提高。他们可能对于从消息中提取关键信息、概括主旨大意的训练较少，需要通过本节课的教学加以强化。

在素质方面，学生已经具备一定的社会意识和责任感，但可能缺乏对国内外重大事件的关注和了解。通过本节课的学习，可以激发他们关注时事政治的兴趣，提高他们的社会责任感。

在行为习惯方面，学生可能存在阅读不细致、思考不深入等问题，这些习惯可能会影响他们对消息内容的理解和分析。因此，在教学过程中，需要引导学生养成良好的阅读习惯，培养他们细致观察、深入思考的能力。

总体来看，学生对消息的学习有一定的知识基础，但能力和素质方面还有提升空间。本节课的教学旨在弥补这些不足，为学生的全面发展奠定基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：结合学生实际情况，本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例分析和小组合作学习，以帮助学生更好地理解和掌握消息的特点和写作方法。

2.教学活动：设计消息写作工作坊，让学生分组模拟新闻事件，编写简短的新闻消息，并进行小组间的交流和互评。同时，通过角色扮演活动，让学生模拟记者采访，增强对消息写作真实性的认识。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示真实的新闻消息案例，以及使用互动式电子白板，增强学生的参与感和互动性，提高教学效果。

教学过程

1.导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们将要学习一篇新的课文——《消息二则》。请大家先阅读课文标题，思考一下，消息这种文体有什么特点？

（2）请一位同学分享一下你对消息的理解。很好，消息是传递信息的一种文体，它要求用简洁明了的文字，迅速、准确地报道事件。那么，请大家带着这个认识，开始阅读课文。

2.阅读课文

（1）请同学们自主阅读《人民解放军胜利过长江》和《美国记者评中国两个代表团在日内瓦会议上的斗争》两篇消息，注意理解文章内容和消息的特点。

（2）阅读过程中，请大家关注消息的五大要素：标题、导语、主体、背景、结语。思考这些要素在文章中是如何体现的。

3.课文内容探究

（1）请一位同学概括一下《人民解放军胜利过长江》这篇消息的主要内容。很好，这篇消息报道了人民解放军成功过长江，取得解放战争的决定性胜利。那么，请大家思考一下，这篇消息是如何体现消息的特点的？

（2）请大家以小组为单位，讨论以下问题：

-《人民解放军胜利过长江》这篇消息的标题有什么特点？

-导语部分是如何简洁明了地介绍事件背景和主要内容的？

-主体部分是如何详细报道事件的经过和结果的？

-背景部分是如何补充说明事件的历史背景和战略意义的？

-结语部分是如何对事件进行总结和展望的？

（3）小组讨论结束后，请各小组代表分享讨论成果。教师对学生的回答进行点评和总结。

4.消息写作技巧学习

（1）接下来，我们来学习如何写作消息。请同学们回顾一下我们刚刚分析的《人民解放军胜利过长江》这篇消息，思考一下，如何才能写好一篇消息？

（2）教师总结消息写作的要点，并给出以下建议：

-标题要简洁明了，概括事件核心内容；

-导语要迅速引入主题，介绍事件背景和主要内容；

-主体部分要详细报道事件经过和结果，注意使用事实性描述；

-背景部分要补充说明事件的历史背景和战略意义；

-结语部分要对事件进行总结和展望，强调事件的重要性。