10-1《 兰亭集序 》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docxVIP

10-1《兰亭集序》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

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设计意图

本节课旨在通过《兰亭集序》的教学，让学生深入理解王羲之的文学艺术成就，感受古典文化的魅力，提高学生的文学鉴赏能力和审美情趣。结合高中生的认知水平和统编版高中语文选择性必修下册课程要求，本节课将引导学生掌握《兰亭集序》的背景、作者简介、文学特点及艺术价值，从而激发学生对传统文化的热爱和探索精神。

核心素养目标

1.文化传承与理解：通过学习《兰亭集序》，使学生理解传统文化中的书法艺术与文学创作的融合，感受古代文人的审美情趣和人文精神。

2.语言建构与运用：培养学生通过文言文阅读，提高古汉语词汇积累和句式理解能力，提升书面表达能力。

3.思维发展与提升：引导学生分析《兰亭集序》中的审美观点和思想内涵，培养批判性思维和创新性思维。

4.审美鉴赏与创造：使学生能够欣赏《兰亭集序》的艺术美，提升审美鉴赏能力，激发创造美的欲望。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《兰亭集序》的文学艺术特点。

2.理解《兰亭集序》的历史文化背景。

难点：

1.理解《兰亭集序》中复杂的文言文表达。

2.欣赏并分析《兰亭集序》的书法艺术。

解决办法：

1.对文学艺术特点的教学，通过多媒体展示《兰亭集序》的原文及书法作品，引导学生直观感受其艺术魅力，同时结合时代背景，讲解王羲之的创作动机与艺术风格。

2.针对历史背景，利用时间线、人物关系图等教学辅助工具，帮助学生构建清晰的历史框架，理解《兰亭集序》产生的时代背景。

3.对于文言文理解的难点，采用逐句解读、古今对照、关键字词讲解等方法，帮助学生逐步掌握文言文的阅读技巧。

4.书法艺术的欣赏与分析，通过现场示范、视频教学、学生实践等方式，让学生亲身体验书法创作，提高其审美鉴赏能力。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备。

2.软件资源：PPT演示文稿、视频播放软件。

3.课程平台：校园教学管理系统、网络教学平台。

4.信息化资源：电子版《兰亭集序》文本、书法作品图片、相关历史资料。

5.教学手段：小组讨论、问答互动、现场书法演示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括《兰亭集序》的电子文本、王羲之的生平介绍、相关历史背景资料，要求学生预习并了解基本内容。

设计预习问题：设计问题如“《兰亭集序》的创作背景是什么？”“王羲之是如何将书法与文学结合的？”引导学生深入思考。

监控预习进度：通过平台监控学生的预习进度，通过在线测试或讨论区反馈了解学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读《兰亭集序》及相关资料，了解作品的基本内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题列表提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习兴趣和动力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习效果的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示《兰亭集序》的书法作品，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解《兰亭集序》的文学价值和书法艺术特点，通过实例分析难点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨《兰亭集序》的美学意义，或进行书法临摹体验。

解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过临摹实践感受书法艺术。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解《兰亭集序》的艺术特点，帮助学生掌握重点难点。

实践活动法：通过书法临摹等实践活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与《兰亭集序》相关的课后作业，如撰写短文分析作品的艺术价值。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站链接等资源，鼓励学生进行更深入的学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过写作深化对《兰亭集序》的理解。

拓展学习：利用老师提供的资源进行拓展学习，拓宽知识视野。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提升自我学习能力。

反思总结法：引导学生进行学习反思，促进学习效果的提升。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学