2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第三章第三节《 计算机程序与程序设计语言》说课稿.docxVIP

2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第三章第三节《计算机程序与程序设计语言》说课稿

一、教学内容

本节课为2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第三章第三节《计算机程序与程序设计语言》。本节课主要内容包括：

1.计算机程序的基本概念，包括程序的定义、特点及作用；

2.程序设计语言的分类及特点，如高级语言和低级语言的区别；

3.编程语言的发展历程，如从机器语言、汇编语言到高级语言的演变；

4.程序设计的基本方法，包括顺序结构、分支结构和循环结构；

5.简单的编程实例，让学生了解程序设计的基本过程。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对计算机程序和程序设计语言的兴趣，提高学生对信息技术的敏感度和认识水平。

2.计算思维：通过学习程序设计的基本概念和方法，培养学生运用计算思维解决实际问题的能力。

3.信息处理能力：使学生能够运用所学知识，设计简单的计算机程序，提高信息处理和问题解决的能力。

4.信息伦理：引导学生正确使用程序设计语言，遵循信息伦理规范，培养良好的信息道德素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-计算机程序的定义和作用，强调程序是计算机执行任务的一系列指令集合。

-程序设计语言的分类，区分高级语言与低级语言，如C语言是高级语言，而汇编语言更接近机器语言。

-程序设计的基本结构，包括顺序结构、分支结构和循环结构，这是编写程序的基础。

举例来说，顺序结构是指程序按照指令的先后顺序执行，如计算1+2的结果；分支结构涉及到条件判断，如根据成绩判断等级；循环结构则是重复执行一段代码，如打印1到10的数字。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-对计算机程序抽象概念的理解，学生可能会对“程序是如何控制计算机行为”这一抽象概念感到困惑。

-高级语言与低级语言的区别及其背后的工作原理，学生可能难以理解编译和解释过程。

-编程基本结构的实际应用，如何将实际问题转化为程序设计问题，如编写一个简单的计算器程序，学生可能不知道如何将数学公式转化为程序代码。

例如，循环结构的理解是难点之一，学生可能不清楚如何设置循环的条件和如何终止循环，这就需要通过具体的编程实例来帮助学生理解循环的概念和应用。

四、教学资源准备

1.教材：粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》教材，确保每位学生都有一份。

2.辅助材料：收集与计算机程序和程序设计语言相关的教学视频、PPT演示文稿，以及在线编程平台链接，以便于直观展示编程实例。

3.实验器材：准备计算机实验室，确保每台计算机都安装有编程软件，如Python或Scratch，以便学生进行编程实践。

4.教室布置：将教室分为若干小组，每组配备一台或多台计算机，方便学生进行小组讨论和编程实验。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开始上课时，通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如“什么是数据？数据是如何被处理的？”接着，展示一个简单的程序示例，如一个打印“Hello,World!”的Python程序，让学生初步感受程序的作用，激发他们对程序设计的好奇心，从而导入新课《计算机程序与程序设计语言》。

2.讲授新知（20分钟）

-首先，介绍计算机程序的定义，通过生活中的例子（如菜谱、游戏规则）来类比程序的作用，帮助学生理解程序是一系列按顺序执行的指令。

-接着，讲解程序设计语言的分类，展示高级语言（如Python、Java）和低级语言（如汇编语言）的代码示例，让学生观察并讨论两者的区别。

-然后，详细讲解程序设计的基本结构：顺序结构、分支结构和循环结构。通过实际代码演示，让学生看到每种结构在程序中的实现方式。

-最后，通过互动讨论，让学生思考程序设计语言的发展历程，以及不同语言适用于不同场景的原因。

3.巩固练习（10分钟）

-分发编程练习题，要求学生根据所学知识，编写一个简单的程序，如计算两个数的和。

-学生在计算机上实际操作，尝试编写程序，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

-鼓励学生相互交流，讨论编程过程中的困难和解决方法。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调程序的定义、程序设计语言的分类和程序设计的基本结构。

-通过提问方式检查学生对知识点的掌握情况，如“什么是循环结构？它在程序中有什么作用？”

-强调编程实践的重要性，鼓励学生在课后继续探索和练习。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生编写一个简单的计算器程序，实现加、减、乘、除四则运算。

-提醒学生注意编程规范和注释的使用，以便于他人理解和维护代码。

-说明作业提交的截止时间和评价标准，确保学生明确作业要求。

六、教学资源拓