2023-2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修一2.docxVIP

2023-2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修一2.2《认识智能停车场中的数据处理——体验数据处理的方法和工具》说课稿

主备人

备课成员

教材分析

《认识智能停车场中的数据处理——体验数据处理的方法和工具》是2023-2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修一2.2节的内容。本节课通过智能停车场的案例，让学生了解数据处理在实际生活中的应用，掌握数据处理的基本方法和工具，培养学生的信息素养和实际操作能力。本节课与学生的生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对数据处理重要性的认识，提高学生在实际情境中发现问题和提出问题的能力。

2.计算思维：通过智能停车场案例，训练学生运用逻辑思维和算法思想分析、解决问题的能力。

3.信息伦理：引导学生正确使用数据处理工具，遵守信息伦理规范，尊重个人隐私和数据安全。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了信息技术的基础知识，包括计算机操作、网络应用以及简单的数据管理概念。他们可能对基本的Excel操作、图表制作有一定的了解，但对更复杂的数据处理方法和工具（如数据库、编程语言等）较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对智能停车场这类与生活紧密相关的案例通常较为感兴趣，能够激发他们的学习动力。他们在逻辑思维和动手操作方面具备一定的基础能力，喜欢通过实际操作来学习新知识。学生的学习风格多样，有的喜欢自主学习，有的倾向于合作学习，需要采用不同的教学策略以满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解数据处理的高级概念时遇到困难，如数据清洗、数据分析等。此外，使用新的数据处理工具和软件可能会感到不熟悉，需要适应和学习。同时，将理论知识应用到实际案例中，解决具体问题时可能会感到挑战，需要教师提供适当的引导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放沪科版高中信息技术必修一教材，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：收集智能停车场相关的图片、图表、视频等，用于课堂展示和案例分析。

3.实验器材：准备计算机、投影仪、数据处理软件等，确保实验环节的顺利进行。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，方便学生合作学习和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括智能停车场案例的背景信息和数据处理的基本概念，要求学生预习并记录关键信息。

设计预习问题：设计问题如“智能停车场如何利用数据处理提高效率？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的打卡功能或在线问卷监控学生的预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解智能停车场的基本工作原理。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试提出自己的见解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养信息检索能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示智能停车场的实际案例视频，引入数据处理的重要性。

讲解知识点：详细讲解数据处理的方法和工具，如Excel数据透视表、Python数据分析库等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例中的数据处理流程。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解课堂内容。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考数据处理在实际中的应用。

参与课堂活动：学生分组讨论，分析智能停车场的数据处理过程。

提问与讨论：学生针对疑问或新想法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解数据处理的基本概念和方法。

实践活动法：通过小组讨论，实践数据处理的分析方法。

合作学习法：培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解数据处理的概念和方法，提高实际操作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与智能停车场数据处理相关的作业，如设计一个简单的数据处理模型。

提供拓展资源：提供相关的在线课程和文章，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，完成数据处理模型的作业。

拓展学习：利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

作用与目的：

巩固学习内容