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15足球脚内侧传球说课稿11-八年级体育与健康

主备人

备课成员

设计意图

本节课以八年级体育与健康课程内容为基础，旨在通过足球脚内侧传球的教学，让学生掌握足球基本技能，提高学生的团队协作能力，培养他们的体育兴趣和运动习惯。结合八年级学生的身体发展和心理特点，本节课设计了一系列趣味性、实用性的教学活动，以增强学生的学习兴趣，提高教学效果。通过本节课的学习，学生能够熟练运用足球脚内侧传球技巧，为今后的足球运动打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生运动能力，通过足球脚内侧传球技巧的学习与实践，提升学生的运动技能和运动表现；增强学生的团队合作意识，培养他们在体育活动中的沟通协调和战术运用能力；同时，激发学生的运动兴趣，养成良好的体育锻炼习惯，促进身心健康和谐发展。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是足球脚内侧传球的正确姿势和动作要领。具体包括：

-正确的站位和身体姿态：学生需要学会站立时脚距与肩同宽，身体稍前倾，保持平衡。

-脚内侧的正确使用：强调用脚内侧的中间部位触球，保证传球的力量和准确性。

-观察和判断：学生在传球前要学会观察队友的位置和跑动路线，提高传球的实用性。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于足球脚内侧传球技巧的熟练掌握和灵活运用。具体包括：

-动作协调性：学生往往在传球时难以做到身体各部分的协调配合，如踢球时脚部用力过猛或不够，导致传球不准确。

举例：通过反复练习，让学生逐渐掌握从站位、踢球到跟进一系列动作的连贯性。

-力度和方向控制：控制传球的力量和方向是技术难点，特别是长距离传球时。

举例：教师可以通过示范和指导，让学生了解如何通过调整脚部角度和力量来控制传球的方向和距离。

-实战应用：将所学技巧应用于实战中，面对不同的对手和场上的变化，灵活运用脚内侧传球。

举例：通过设置实战情景，让学生在模拟比赛中练习脚内侧传球，提高其在实战中的运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：足球、足球场地、标志盘、标志物

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：体育教学视频、运动技能APP

-教学手段：分组练习、情境模拟、技术指导、实战演练

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园体育课程管理系统发布预习视频和PPT，要求学生预习足球脚内侧传球的基本技巧。

-设计预习问题：设计问题如“脚内侧传球时脚应该怎样摆放？”和“传球时身体应该如何协调？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习进度，及时了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频和PPT，理解脚内侧传球的技术要领。

-思考预习问题：学生根据问题思考传球技巧，记录下不理解的地方。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用校园体育课程管理系统，实现资源的有效传递和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示精彩的足球比赛视频片段，引出脚内侧传球的重要性。

-讲解知识点：详细讲解脚内侧传球的技巧，如站位、脚型、触球部位等。

-组织课堂活动：分组练习脚内侧传球，设置不同难度的练习任务。

-解答疑问：针对学生的疑问进行个别指导，确保学生掌握技术要点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组练习，尝试不同的传球距离和角度。

-提问与讨论：学生在练习中遇到问题，向老师提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解技术要领，帮助学生理解。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置脚内侧传球练习作业，要求学生在课后进行练习。

-提供拓展资源：提供相关的足球技术教学视频，帮助学生进一步提高。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生在课后练习脚内侧传球，完成老师布置的作业。

-拓展学习：学生观看拓展视频，学习更高级的传球技巧。

-反思总结：学生对自己的练习情况进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主练习和拓展，提高技术熟练度。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

-足球技术教学视频：收集专业的足球技术教学视频，如《足球脚内侧传球技巧》系列，帮助学生更直观地