中职语文职业模块《依奇克里克》教案.pdfVIP

授课题目依奇克里克

教学时数2节授课类型文化课

1．通过研读课文，学习作者运用“以物写人”

的手法和对比的方式，描述中国石油人不畏艰险，艰

苦创业，创造了辉煌业绩的方法。

2．学习作者为了提高语言的表达效果，增强语

教学目的言的感染力，大量使用的比喻、反问、设问、引用和

拟人等修辞手法。

3．通过学习本文中国石油人不畏艰险，艰苦创

业，创造了辉煌业绩，让学生领悟到敬业与乐业的真

谛，培养学生的职业情感和职业意识。

学习文章“以物写人”的手法和对比的方式。

教学重点、难

学习中国石油工人不畏艰险，艰苦创业，创造了

点

辉煌业绩的精神。

1．采用情景教学法，加深学生对相关知识的了

解。

教学方法、手

2．通过课堂交流讨论，用课堂讨论的形式，引

段

导学生探讨对职业的认识，激发学生对自己专业的兴

趣。

教具或设备多媒体

安全事项注意设备安全

教学过程第一课时

一、导入

谜语1：自由路上去洒水（打一字）谜底：油

谜语2：甲字倒数顺水漂（打一字）谜底：油

在我们新中国诞生不久，为了甩掉贫油落后的帽

子，为了让国家站起来，以铁人王进喜为代表的老一

代石油工人“没有条件，创造条件也得上”。他们在

恶劣的自然环境，简陋的物质条件下创造出了巨大的

精神财富，一代代英雄的中国石油工人，以雄壮激越

的创业传奇，谱写出民族石油工业的恢宏篇章。创业

之初，他们战戈壁、斗严寒，在荒凉孤寂的“西圣地”

开采出了石油，把宝贵的“血液”注入新生共和国年

轻的心脏。让我们由建国初期年产原油仅12万吨，

上升到现在的1亿6千万吨，一举跻身于世界十大产

油国的行列，中国石化、中国石油双双跨入世界工业

500强。今天让我们一起走进建国之初那一群远离亲

人，以荒原为伴，以大漠为家，“我为祖国献石油”

的威武雄壮的石油人。

二，板书课题

让全班同学朗读课文1-6自然段，理清课文的脉

络

问：读完这几段文字，你有什么感受？

学生回答：荒凉、恐怖、可怕、环境恶劣、难过

等等

恶劣、荒凉的（1）地上的石头：尖利

自然环境（2）荒凉：没有人连一只兔子

的踪影也没有

（3）风：像个隐身强盗……

（4）山：狰狞百态

这么恶劣的环境，不由不发出“恐怖”的惊呼。

引导学生再次朗读5、6自然段

问:石油工人是如何在这样的环境中生活的呢？

教师朗读课文7-10自然段

由学生概括内容

三，精读课文，把握情感

（一）纵观全文，作者用是第几人称来写依奇克

里克的，这样写的好处是什么？

明确：第二人称；仿佛在与之亲切对话，拉近距

离，便于抒发作者对依奇克里克的情感。

（二）在第2自然段，作者偶遇依奇克里克时有

着怎样的震撼。“只是一片废弃的油井和一座倾圮的

油城”但却为什么会给作者如此大的震撼？

（三）“没有依奇克里克，就没有今天准噶尔和

塔里木的广大油田。”人们什么会这样说？

（四）在作者看来，依奇克里克的伟大和复杂在

哪里？