2.1《改造我们的学习》课件 统编版高中语文选择性必修中册.pptx

改造我们的学习;新课导入;新课导入;;;;;;;;;;;文本鉴赏;文本鉴赏;文本鉴赏;角度;;文本鉴赏;;6、多样的论证方法

本文运用了举例论证、对比论证、引用论证和比喻论证等多种论证方法。

①举例论证。例如第一部分，在提出论点之后，就概述了二十年来中国共产党对马克思列宁主义的认识、学习和宣传的情况作为论据，来论证论点。

②对比论证。文章的第一部分从正面来论证“改造我们的学习”的重要性，指出了很好的现象，第二部分又从反面来论证“改造我们;的学习”的必要性，点明了很大的缺点，形成对比。第三部分中，把主观主义的态度与马克思列宁主义的态度加以对比,收到更好的论证效果。鲜明的对比，既有利于揭示主观主义的态度的实质和危害，也有利于正确观点的确立。

③引用论证。作者在摆事实、讲道理的时候，往往又引用马克思、斯大林等人的著名论断作为论据,以便更有力地论证自己的观点。例如斯大林“把革命气概和实际精神结合起来”的论断，被引用来说明马克思列宁主义学风的特点，十分精当。

;④比喻论证。“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”运用比喻论证，毛泽东引用明代文学家解缙的，前一句把那些学习根基不深厚的人比喻为芦苇，只会随风摇摆，四处附和；后一句把那些倚老卖老，没有真才实学的人比喻为竹笋，空有其表，华而不实。毛泽东以此给那些主观主义者画像，从而形象有力地讽刺了主观主义的学风。;7、语言的准确性

①用词的恰当。如第一部分在谈到我党“幼年”时期和现在对马列主义认识上的差距，是分别称之为“何等肤浅，何等贫乏”和“深刻得多，丰富得多”。“肤浅”和“深刻”用于表明认识程度的一组反义词，“贫乏”和“丰富”适用于表示认识广度的一组反义词。两组反义词相对举，说明差距大；前面再加上“何等”，表明严重程度深。

②用词的分寸掌握的好。例如文中说，“共产党领导机关的基本任务，就在于了解情况和掌握政策两件大事”，“基本”二字很有分寸，表明了说的并不是所有的任务，而是主要的根本任务。;8、语言的鲜明性

①善于进行正反对比。如第三部分，???主观主义态度和马克思列宁主义态度加以对比，十分鲜明；

②爱憎分明的态度。作者拥护什么，反对什么，毫不含糊。当谈到主观主义的实质时，作者大声疾呼，“这种反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌，是党性不纯的一种表现。”;9、语言的生动性

①善于使用口语和富有表现力的成语，如“闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸鱼”来形容主观主义者不注重调查研究，用“言必称希腊”，“对于自己的祖宗，则对不住，忘记了”这样的口语，说明主观主义者不注重研究历史，使文章显得活泼有趣。

②灵活使用一些文言词语，古为今用。“无实事求是之意，有哗众取宠之心”“等闲视之”，“若明若暗”，“诸如此类”，“懂得甚少”等等，言简意赅，富于表现力。

③多处运用比喻、排比、对偶等修辞手法上，如用“留声机”比喻留学生一切照搬外国，用“钦差大臣”“瞎子摸鱼”等比喻主观主义者不了解实;;;;;;;文章主旨;当堂检测;当堂检测