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本版主持/佩兰课堂获奖课例
《天上的街市》教学实录
该课获2010年甘肃省初中语文课堂教学竞赛一等奖
筅陈倜/执教、整理
一、激发导入，简介作者师：不错！牛郎织女的故事多师：大家读得非常准确，但欠
师：同学们，晴朗的夜空，往往少让人觉得很凄美，因为他们天各缺一点感情。这么美丽的街市，这
群星璀璨，当我们仰望星空时，常一方，每年只能在鹊桥相会一次。么美好的传说，要带着一份遐想去
常会有许多遐思幽想，我们常常把我们每个人心中都有一个关于他读。下面老师来范读，大家听听可
心里话告诉星星，和星星一起分享们的美好愿望，你们说说，是什么以在哪里投入感情？在哪里停顿？
我们的快乐、忧愁……那里，发生愿望呢？在哪里表现自己的理解？
过多少美丽的故事，产生过多少神生5：希望他们能长相厮守，永不（师范读。）
奇的传说，令人禁不住心驰神往。分离。（生练习朗读。）
同学们，面对星空，你想到了哪些师：好的。今天，我们就带着这师：大家把书放下来，看一下
瑰丽的传说呢？个美好的愿望，走进郭沫若先生的大屏幕上老师画出的停顿和重读
（屏显夜晚星空的美丽图片。）一首小诗———《天上的街市》，看看的地方，希望大家注意。诗中蓝色
生1：大闹天宫。我们的愿望能否在诗中实现。的字是重读的词语，大家看看有哪
师：这是脍炙人口的《西游记》二、了解作者，朗读品味些？
中的情节。师：郭沫若先生是我国著名的生（众）：有“定然是”、“定能够”、
生2：嫦娥奔月。学者，我们前面学习《聊斋志异》时“定然有”。
师：美好瑰丽的传说。的一副对联就出自他手。谁能告诉师：“定然”能表现什么语气呢？
生3：后羿射日。我对联的内容？生2：肯定语气。
师：这是神仙下凡的传说。生1：写鬼写妖高人一等，刺师：作者对什么事如此肯定呢？
生4：天仙配。贪刺虐入骨三分。生3：相信天上有街市。
师：这是天上和人间共同演绎师：这是郭沫若先生写在《聊生4：相信牛郎织女很幸福。
的美丽爱情故事。这么多美丽的传斋志异》的作者蒲松龄先生故居前师：很好，那么我们也把这些
说，让我们不禁感叹古人想象力的的一副对联。郭沫若先生是一位著美丽的愿望带到诗中朗读吧。
丰富！今天老师给大家朗诵一首宋名的文化人，在他的前面我们可以（生齐读。）
代词人秦观的《鹊桥仙》，同学们思加上许多的评价，例如文学家、学师：同学们有一个词读得不太
考一下这首词写了一个怎样的传者、古文字学家等等。今天我们就准确。（指向“缥缈”）这个词怎么读
说。一起来了解作为诗人的郭沫若，有呀？
（屏显《鹊桥仙》全文。师朗怎样的特点。生（齐）：piāomiǎo。
读。）（屏显郭沫若的图片和相关资师：我们学习《山市》时曾经学
生1：牛郎织女的故事。料。）过“黯然缥
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