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蓝墨云班课Android版
需求说明书
第五组李东方宋宏伟王博
软件需求分析报告文档
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软件需求分析报告文档 2
引言 3
编写目的 3
产品范围 4
2.综合描述 4
产品的功能 4
用户类和特性 5
运行环境 5
3.系统功能需求 5
功能模块 6
登录/注册模块 6
创立班课模块 7
教学活动模块 8
成员管理模块 8
管理班课 9
引言
进入到二十一世纪，伴随信息技术的开展，围绕Internet的技术日渐成熟，信息技术的应用已经渗透到社会生活的各个层面，成为一种生活方式，吸引了社会群众广泛参与。信息技术是当今最具潜力的新兴生产力，已成为衡量一个国家、一个地区生产力开展水平的最重要标志。
对于学校来讲，互联网络不仅是一种有效的通讯手段，更是一座沟通教师与学生的桥梁。同时，网络技术的成熟和移动通信的实践探索，也为利用移动智能设备开展课堂内外即时反应互动教学的云效劳平台的开展打破了许多技术和应用等层面的壁垒。
编写目的
随着信息技术和网络经济的崛起，信息产业己成为当今世界经济与社会开展最主要的驱动力之一。学校教学模式也应做出相应的改变，这种新型的教学模式可以称之为“云班课”。云班课的功能是：借助现代信息技术的力量，方便学校教学，全面提高教学教育的水平。具体表达如下：
〔1〕任何移动设备上轻松管理自己的班课
任何移动设备或PC上，您都可以轻松管理自己的班课，管理学生、发送通知、分享资源、布置批改作业、组织讨论答疑、开展教学互动。
〔2〕互动，随即开展
任何普通教室的课堂现场或课外，您都可以随即开展投票问卷、头脑风暴、作品分享、计时答题等互动教学活动。即刻反应，即刻点评。
〔3〕激发学生在移动设备上自主学习兴趣
您发布的所有课程信息、学习要求、课件、微视频等学习资源都可以即时传递到学生的移动设备上，从而让学生的移动设备从此变成学习工具，不再只是社交、游戏…
〔4〕数字教材学习进度跟踪与评价
配套蓝墨移动交互式数字教材,可以实现对每位学生学习进度跟踪和学习成效评价，学期末教师可以得到每位学生的数字教材学习评估报告。
〔5〕采用移动云技术，对学生教师全免费
面向移动体验的体验设计，iPhone、iPad、Android和平板电脑都有专属应用，兼有PC版。对教师和学生全部免费。
产品范围
云班课是在移动网络环境下，利用移动智能设备开展课堂内外即时反应互动教学的云效劳平台。平台以教师在云端创立的班群和班课空间为根底，为学生提供移动设备上的课程订阅、消息推送、作业、课件、视频和资料效劳。
云班课为教师和学生提供基于移动交互式数字教材的教学互动支持，教师在数字教材中标注阅读要求和学习重点，学生在数字教材学习时可以查看教师的批注，也可以在同学间分享笔记。教师可以查看学生的学习进度和学习记录，学期末教师可以得到每位学生的学习评估报告。
综合描述
教师使用“云班课”App创立一个班课，在课堂上通过邀请码让学生现场参加班课，所有学生的智能立即连接成一个可以即时反应的教学网络，教师就可以轻松开展教学活动，管理班级的每一个学生了。
利用“云班课”，教师可以提升与学生的沟通和互动效率，开展微课或翻转课堂教学。教师可以发送课程通知，推送课件、微视频、图片、音频、文档等资源到学生的移动设备上，并提醒学生学习。在课堂上或课外时间里，教师可以随时开展投票、问卷、头脑风暴等教学活动，让课堂更加生动有趣。配套蓝墨移动交互式数字教材,教师还可以实现对每位学生学习进度跟踪和学习成效评价。
产品的功能
轻松管理班课：用户可以轻松管理自己的班课，管理学生、发送通知、分享资源、布置批改作业、组织讨论答疑、开展教学互动。
互动随即开展：任何普通教室的课堂现场或课外，用户都可以随即开展投票问卷、头脑风暴等互动教学活动。即刻反应，即刻点评。
激发自主学习兴趣：用户发布的所有课程信息、学习要求、课件、微视频等学习资源都可以即时传递到学生的移动设备上，从而让学生的移动设备从此变成学习工具，不再只是社交、游戏
学习进度跟踪与评价：配套蓝墨移动交互式数字教材,可以实现对每位学生学习进度跟踪和学习成效评价，学期末教师可以得到每位学生的数字教材学习评估报告。
完全免费：面向移动体验的体验设计，对教师和学生全部免费。
班课资源在线预览：无需下载，直接点击查看，老师可以看到自己上传的资源被多少学生查看或者下载，老师可以查看每个学生查看了哪些班课中的资源，老师可以查看每个学生对于视频类的资源看了多长时间，老师可以查看每个学生参加了多少活动
缓存管理：删除应
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