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1100以内的加法和减法（三）第二课时（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024-2025学年二年级上册数学苏教版《100以内的加法和减法（三）》第二课时。本节课将深入讲解两位数加两位数的进位加法，以及两位数减两位数的退位减法。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经掌握了100以内的数的认识，以及一位数加一位数的进位加法和退位减法。本节课将在此基础上，引导学生学习两位数的加法和减法，进一步巩固和拓展学生的数学计算能力。教材中通过生动的例子和练习，帮助学生理解和掌握两位数加法和减法的运算规则。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力。通过学习两位数加法和减法的进位与退位运算，学生将能够：

1.理解和掌握数学运算的基本原理，形成正确的运算策略。

2.培养学生的数感，提高对数的大小、顺序关系的认识。

3.增强问题解决能力，能够运用所学知识解决实际生活中的简单数学问题。

4.培养学生的自主学习能力，通过练习和探究，发现并纠正运算中的错误。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握两位数加两位数的进位加法运算方法，能够熟练计算并正确书写结果。

②掌握两位数减两位数的退位减法运算方法，能够熟练计算并正确书写结果。

2.教学难点

①理解并掌握进位加法中的“满十进一”原则，尤其是当十位相加超过10时，如何正确地进位。

②理解并掌握退位减法中的“借一当十”原则，特别是当个位不够减时，如何正确地退位和借位。

③在实际计算过程中，学生可能容易混淆进位和退位的操作，需要通过大量的练习来巩固和区分这两个概念。

④培养学生检查计算结果的能力，确保每一步的计算都是准确无误的，这对于提高学生的计算准确性至关重要。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了苏教版二年级上册数学教材，以便于跟随课堂教学进度。

2.辅助材料：准备相关的PPT课件，包含两位数加法和减法的示例图、运算步骤动画等，以增强学生对运算规则的理解。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：保持教室整洁，确保学生有足够的空间进行书写和练习，同时预留一定区域用于课堂互动和小组讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对两位数加法和减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，我们之前学过一位数的加法和减法，那你们知道两位数怎么相加和相减吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于两位数加法和减法的实际应用场景，如购物找零、物品计数等，让学生初步感受两位数运算的重要性。

简短介绍两位数加法和减法的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.两位数加法和减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两位数加法和减法的基本概念、运算规则。

过程：

讲解两位数加法和减法的定义，包括进位和退位的原理。

详细介绍两位数的组成部分，即十位和个位，以及如何进行加法和减法运算。

3.两位数加法和减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两位数加法和减法的运算过程和技巧。

过程：

选择几个典型的两位数加法和减法案例进行分析。

详细介绍每个案例的运算步骤，让学生全面了解如何正确进行两位数加法和减法。

引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，如购物、分配物品等，并讨论如何避免运算错误。

小组讨论：让学生分组讨论两位数加法和减法在实际生活中的应用场景，并提出可能遇到的问题和解决方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个两位数加法或减法的案例进行深入讨论。

小组内讨论该案例的运算过程、可能出现的问题以及解决策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两位数加法和减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例的运算过程、问题和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调两位数加法和减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括两位数加法和减法的基本概念、运算规则、案例分析等。

强调两位数加法和减法在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些运算技巧。

布置课后作业：让学生完成一些两位数加法和减法的练习题，以巩固学习效果，并撰写一篇关于如何在实际生活中应