《新车“互联网+”创新创业》教学大纲.docx

《新车“互联网+”创新创业》教学大纲

适用范围：202X版本科人才培养方案

课程代码课程性质：专业创新课

学分：2学分

学时：32学时（理论16学时，实践16学时）

先修课程：创新思维与方法、机械设计创新、汽车构造

后续课程：二手车评估体系创新

适用专业：汽车服务工程

开课单位：车辆与交通工程学院

一、课程说明

《新车“互联网+”创新创业》是汽车服务工程专业的一门专业创新课。本课程主要将“互联网+”创新创业大赛与汽车专业课程相融合，以专业知识为载体，以创新为驱动，以创新创业为目的，全方位提升学生的专业综合创新能力。本课程注重学科竞赛参赛要素与素质的培养，强调培养应用多学科交叉融合的理论基础，解决现有行业问题、社会问题的能力，培养“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的人才。

二、课程目标

通过本课程的学习，使学生达到如下目标：

课程目标1：了解互联网业态下汽车后市场行业创新创业基本要求，深入学习互联网思维下创新创业的基础理论知识，融合汽车相关产品开发设计基本方法和技术，紧跟行业发展趋势、研究热点，确定设计目标并研究确定技术方案；在开发设计过程中体现创新意识，并基于社会、安全、环境等因素论证方案的可行性。

课程目标2：通过参加大学生“互联网+”创新创业大赛，提升学生创新能力、团队写作能力、沟通表达能力等综合素养，能够就现有行业问题，以口头、文稿、图表等方式与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流；具备一定的国际视野，立足我国国情放眼世界，探索行业发展新方向。

课程目标3：培养学生具有良好人文、科学素质和社会责任感，具有扎实的基础理论知识和实践技能，能够适应职业发展要求，及时关注并跟踪把握汽车相关专业领域前沿理论、技术的发展动态；掌握科学的思维方法，具备较强的获取知识能力，具有探索精神、创新能力和优秀的工程素质。

三、课程目标与毕业要求

《新车“互联网+”创新创业》课程教学目标对汽车服务工程专业毕业要求的支撑见表1。

表1课程教学目标与毕业要求关系

毕业要求

指标点

课程目标

支撑

强度

3.设计/开发解决方案

3.3能够在设计/开发解决方案过程中体现创新意识，并在考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素的前提下，论证方案的可行性。

课程目标1：了解互联网业态下汽车后市场行业创新创业基本要求，深入学习互联网思维下创新创业的基础理论知识，融合汽车相关产品开发设计基本方法和技术，紧跟行业发展趋势、研究热点，确定设计目标并研究确定技术方案；在开发设计过程中体现创新意识，并基于社会、安全、环境等因素论证方案的可行性。

M

10.沟通

10.1了解汽车服务工程领域的发展趋势、研究热点，能够就复杂汽车服务工程问题，以口头、文稿、图表等方式与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流。

课程目标2：通过参加大学生“互联网+”创新创业大赛，提升学生创新能力、团队写作能力、沟通表达能力等综合素养，能够就现有行业问题，以口头、文稿、图表等方式与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流；具备一定的国际视野，立足我国国情放眼世界，探索行业发展新方向。

H

12.终身学习

12.2能适应职业发展要求，及时关注并跟踪、把握汽车服务工程及相关专业领域前沿理论、技术的发展动态，具备不断获取新的知识、技能，持续自我提升的能力。

课程目标3：培养学生具有良好人文、科学素质和社会责任感，具有扎实的基础理论知识和实践技能，能够适应职业发展要求，及时关注并跟踪把握汽车相关专业领域前沿理论、技术的发展动态；掌握科学的思维方法，具备较强的获取知识能力，具有探索精神、创新能力和优秀的工程素质。

H

注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。

四、教学内容、基本要求与学时分配

1.理论部分

理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。

表2教学内容、基本要求与学时分配

教学内容

教学要求，教学重点难点

理论学时

实践学时

对应的课程目标

1互联网思维

1.1概述

1.2互联网思维的地位

1.3互联网思维体系

课程教学要求:了解互联网思维的基本含义，理解互联网思维的本质；了解互联网思维在人类社会发展中的地位；熟知互联网思维的九大维度，并能够在学习生活、学科竞赛中应用互联网思维。

重点：互联网思维的九大维度。

难点：在学习生活、学科竞赛中应用互联网思维。

2

1、3

2.大学生“互联网+”创新创业大赛

2.1大赛性质介绍

2.2参赛初期准备

2.3参赛成果形成

2.4参赛成果升华

2.5优秀作品解读

课程教学要求:能够根据大赛主题并结合汽车服务工程专业进行主题思考和命题；根据自我SWOT分析组建团队；能够针对主题进行方案设计；掌握方案优化的方法；书写商业计划书并能够进行方案展示。

重点：针对大赛主题，进行命题