人教版小学数学《分数的初步认识》教案 .pdfVIP

分数的初步认识

教学目标：

1、知道生活中很多事物都可以通过平均分后用正整数来表示，当把一个事物平均分后不能

用正整数表示时，可以用分数来表示。理解分数是平均分的结果，分数关注平均分的份

数和所表示的份数。

2、能结合图片理解分数之间的大小比较。

3、发现生活中有很多的图形可以用份数表示。

重难点：

重点：初步认识几分之一，初步感知分数的本质

难点：理解几分之一的含义，比较几分之一的规律。

教学过程：

一、从分食物中引出

1、秋游时小明和小红在分食物，为了使食物分得公平，他们决定把所有的食物都平均分。

2、课件展示平均分的过程

（1）每人分到（）个苹果。每人分到（）瓶矿泉水。每人分到（）个月饼。

（2）如果是你，在数学上你会怎样表示一半呢？

二、自学数学书

把一个月饼平均分成两份，每份是这个月饼的一半，一半在数学上该怎么表示呢？

1、学生自学

出示自学提示：认真阅读数学书第92页

（1）读一读，把你认为重要的地方划一划。

（2）写一写，把你认为该填或补充的地方写一写。

（3）问一问，把你不能理解的地方用问号表示出来？

2、小组交流

三、全班展示教学

1、通过阅读数学书，你知道了什么？（板书：二分之一的含义）

（1）说一半可以用二分之一来表示，为什么？说二分之一的含义。（板书）二分之一读

作，写作。

哪个表示平均分？2、1、分别表示什么？（课件）

（2）理解四分之一。把这块月饼平均分成四份，每份是它的（）分之一，写作顺序

（3）像2分之1，4分之1这样的数都是分数。

（4）了解分数的历史。

2、练习判断2分之1和4分之1

（1）2分之1主要着眼于平均分

（2）4分之1主要着眼于平均分的份数和所选的份数（5分之1,6分之1,4分之3）

3、完成数学书93页第1题。

引出：几分之一的教学

（1）用手中的正方形纸创造一个几分之一的分数

（2）请学生介绍自己的几分之1.（说说分数的意义）

4、分数的大小比较

（1）选择2个同学的分数，你认为谁创造的分数更大一些呢？为什么？

（2）你能选择其中的2个分数，比一比他们的大小吗？

（3）你能把这几个分数按从大到小的顺序排队吗？

（4）小结：关于几分之一分数的大小比较规律。

（5）完成数学书93页第2题

三、课堂小结:

1、通过今天的学习，你有什么收获？

2、在我们的生活中，你能找到一些分数吗？

生活中的分数展示。课件分析。

3、课堂作业