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一班级数学上册比多少教案师：数字卡片一套(1―――10)，小猪、小免卡片各一张，录音机
生：学具盒一个，数字卡片一套(1-10)
请小伴侣看一看，在我们班中，是男同学多，还是女同学多。还
教学过程：
是一样多?你是怎么知道的?今日，我们就来一起学习比较多少。一起看
一、导入：
看一班级数学上册比多少教案!欢送查阅!
请小伴侣看一看，在我们班中，是男同学多，还是女同学多。还
一班级数学上册比多少教案1
是一样多?你是怎么知道的?今日，我们就来一起学习比较多少。
教学目标：
板书课题：比多少
1、让同学在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的
二、主动探讨，获得新知
方法。
1、创设情境，激发爱好
2、使同学感受数学与生活的亲热联系培育同学数学学习爱好和学
出示小免、小猪的卡片各一张并板书在黑板上，
习热忱。
问：瞧，这是谁?他们俩预备去干什么?谁来猜一猜?
1、培育同学初步的观看力量和主动参与学习和精神。
师：那么我们一起来听一听小猪怎么说?(放录音：小伴侣，我和
教学重、难点：
小免正预备去参与义务劳动呢!)小伴侣，你们想一起去看看吗?
把握自己认为适用的好的比较方法。
2、引导观看，初步感知
教学预备：
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A：出示书中第6面的图画：师：小免比小猪多。也就是几比几多?用一个算式表示是：板书：
问：小伴侣们，你们看到了什么?有多少呢?43老师介绍大于号，同学书空
(同学数一数)问：你能读这个算式吗?
B：问：小免去搬砖，有几只小免，有几块砖，小免和砖谁多?你是师：小免比小猪多还可以怎么说?
怎么知道的?有什么不同的想法吗?板书：35介绍小于号4、小于号与大于号有什么不同?
师：这样一个对着一个，都没有多余的，我们就说小免和砖的块数(同学答复，老师小结)
怎么样?(一样多)用一个算式表示是：5、如今，你能用大于号、小于号、等号说一个算式吗?
板书：4=4同学书空并齐读三、稳固
老师介绍等号1、说一说
3、动手操作，理解新知
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